摘要：培养社会主义建设者和接班人是我们党的教育方针。“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”各学校党委要以思想自觉引领行动自觉，把树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”体现在办学治校、立德树人的具体实践中，进一步强化党的创新理论武装，坚定政治信仰。在深化理论学习中提升政治站位，在应对复杂环境考验中保持政治定力，坚决落实党的路线方针政策和党中央重大决策部署。做到知行合一、学思行统一，严格要求自己，以坚强党性和高尚品格肩负重大政治责任，在广大党员干部队伍中多带好头、勇作表率。

关键词：党建;学校高质量发展

引言

加强中学党建工作，强化党建工作在中学发展过程中的引领作用，激发基层党建在学校发展过程中的影响力和创造力，有效推动学校党建和各项工作高质量的创新发展，这既是全面贯彻落实党的十九大提出的“坚持党要管党、从严治党”的要求，也是学校的发展适应国家战略要求的现实问题。

1学校党建与教育工作不足之处

1.1党建与教育教学严重脱节

教书育人，为社会输送高素质人才是学校教育工作的重心，而党建工作最本质的目的就是为学校各项教育教学工作做好政治引导作用，让教育朝着有内涵、有特色的方向发展。但是目前有很多学校的管理人员对于党建工作的认识不够全面，缺乏战略性眼光，将党建工作当成是日常工作中的一项可有可无的任务。党建工作在学校的教育和管理中无法起到实质性的作用，难以引领和指导教育教学工作，造成了党建工作就是制定一些规章制度，而教育教学就是在课堂上灌输知识的错误思想，党建和教育变成难以融合的两件事物，最终也影响了二者的创新发展的可能性。

1.2党员教师缺乏先锋模范作用

教师是教育工作最重要的组织者和领导者，教师的言行举止会对学生产生十分深刻的影响。党建工作在引导教学工作的过程中，应当为教师制定正确的言行规范要求，教师应做好正确的引导作用，将党对教育的引领作用贯穿于日常的教学活动之中。党员教师的党性修养与专业素养应当紧紧结合起来，做好表率作用，不仅要注重提升自身的党性修养，还要注重将党的先进理论应用到教育教学工作中，让其能够做好教育工作的重要指导。党员教师要在日常的教学中落实好党的各项方针政策，在教师群体中发挥好带头作用，引领全体教师参与和配合好党建工作的进行。然而，随着经济的高速发展以及社会中多元化的文化冲击，部分党员教师的党性和价值观念开始产生了偏离和错位，通过家长的收人和身份来对学生的素质进行评价，违背了基本师德，伤害了学生的人格与自尊，也向全社会传递了扭曲的、腐朽的价值观念。还有部分教师对于个人利益的过度追求，失去了对于理想信念的坚持，对评职称、补习班等的过度热衷，而对于最基本的教学工作投人的时间却很少。

1.3党建成果对于教育教学的指导性与可操作性不强

学校开展一系列的党建工作，最终目的在于运用党的先进思想和政策方针知道学校管理、教学等工作，打造美好和谐的校园环境，培养拥有高素质高水平的“四有”好教师，教育出有文化、有理想的社会主义人才。学校阶段还处于学生价值观念塑造的重要时期，此时外界的一言一行对于学生的影响非常大，党建工作的开展应当以为学生塑造正确价值观念为目的，能够为学生的成长和教育起到重要的作用。然而目前很多学校的党建工作往往拘泥于形式，照搬照抄其他学校的活动，不能与本校的实际情况和发展情况相结合，这些工作不可否认能够起到一定的教育作用，但是影响范围和可操作性还远远不足，对于学生的教育成果也十分有限。实际上，提高党建工作在教育成果上的转化，提升学生的思想道德水平、树立正确的价值观、营造有趣味性的党建教育氛围也是校园党建活动不可或缺的一部分。

2以高质量党建引领学校高质量发展

2.1强化政治担当，切实发挥学校党组织在学校发展过程中的政治核心作用

只有不断加强党建工作，把坚持和加强党的领导贯穿于改革的全过程，才能牢牢把握党对学校教育的领导权，才能不折不扣落实党的教育方针，发挥学校党组织在学校发展过程中的政治核心作用。强化领导班子的政治担当，落实办学治校主体责任，谋划和推动学校发展。坚持把党的政治建设摆在首位，通过中心组学习、教工大会、党员学习等多种形式，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在“学深、悟透、做实”上下功夫，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚持落实主体责任。只有不断加强党建工作，把坚持和加强党的领导贯穿于改革的全过程，把学校各级党组织和广大党员教师思想高度统一到改革的各项要求和举措上来，才能为推动学校高质量发展提供堅强的政治保证。只有不断加强组织领导，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，用钉钉子精神一步一步、一项一项抓好落实，才能完成好教育教学改革的各项任务。

2.2要强化思想建设

严格落实“三会一课”制度，制定有关党建和党风廉政的工作清单，不断提高党支部建设质量，推动党支部发挥战斗堡垒作用。严格党内政治生活，把主题党日活动打造成广大党员增强党性观念和宗旨意识、激发活力、服务奉献的有效载体。全面抓好党员教育培训工作，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。通过不断提高思想觉悟，引领学校教职工共同进步，激发学校高质量发展的内生动力。

2.3加强精神文明建设

学校应当细致做好各类创建资料的收集、整理与归档工作。重视群团工作，发挥工会组织的积极作用，支持工会加强自身建设，发挥好联系、服务群众的作用，不断推进以教代会为主要载体的学校民主管理基础工程建设。基层党委应指导工会有序规范地完成工会换届选举和教代会代表的换届工作。学校还应制定工会经费使用细则，丰富教职工的精神生活，开展“三八节”、迎新联欢等团体活动，关心教职工的家庭和健康，做好教职工年度体检工作，注重教师身心健康及素养提升。同时，开展扶贫解困、送温暖、社区服务等工作，把日常工作做细做实，合力构建和谐学院。加强党委与民盟、民进、民革和农工支部的联系，支持民主党派组织的队伍建设，重视民主党派骨干教师的专业成长。关心支持民主党派基层组织自身建设，充分发挥他们在学校教育改革中的积极作用。

2.4要强化制度建设

要建立健全组织生活、民主议事、党务公开、联系群众等制度。特别是要坚持党政联席会议讨论和决定本单位重要事项，涉及与教职工利益密切相关的事宜，必须经党支部党员大会讨论。同时也要加强党员队伍日常监督和管理，落实好党内激励关怀帮扶制度，从制度上保障学校运营的公平、公正，对阻碍学校内生动力发展的源头进行清除。

结束语

作为学校党组织，一定要在不断探索和实践的过程中提升党建工作质量，努力做到“全面发展，全面过硬”，为推动学校发展提供坚实的组织保障。

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作者简介：

杨春宁（1978-），男，汉族，广东湛江人，工程师，本科，主要从事招生、党建、行政工作。