吕沅羲

[摘 要]“互联网+”背景为传统的商品流通赋予了新的含义。自从2016年得到、知乎、喜马拉雅等平台上线付费知识内容，互联网背景下的知识服务升级并得到越来越多人的关注和接受。文章对于知识付费面向主要人群中的高校学生进行调研，探究其对于知识付费产品的支付意愿及影响因素探究。研究表明：产品内容、产品传播形式、平台质量、用户体验都会对用户支付意愿产生正向影响。

[关键词]知识付费;商品流通;支付意愿;线性回归

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.24.100

1 引言

商品流通是商品从生产到消费的社会性转移，通常人们所熟知的商品流通指有形商品。然而，随着互联网时代的发展，越来越多的无形商品加入到商品流通中，知识付费即为其中一部分。知识付费定义为用户在各个知识付费平台，以购买的形式，获取自己所需要的知识、得到相关问题答案的行为。2016年起知识付费概念逐渐出现在人们的视野，随着知识付费行业的发展，其规模已经在2019年达到了278.0亿元，且用户多以青年群众为主。根据相关调查显示，高校学生购买知识付费产品情况一般，并且用于知识付费产品的金额相对偏低。文章从此角度出发，探究高校学生对知识付费的支付意愿及影响因素。

根据文献梳理，高校学生对于知识付费内容的选择看重其趣味性与有用性，较为关注知识提供者的资历。由此提出产品价值特征，将其变量扩充，并提出产品传播形式特征、平台质量特征、用户体验特征作为调研基础开展研究。……