王 珊

一、舞蹈课堂线下线上教学模式利弊分析

舞蹈课堂的教学环境，在线下是根据现实教学空间和教学要求作为界定，主要包括了练功房、把杆、镜子、钢琴等教学基础硬件设置。在这样的教学环境下才能开展正常舞蹈课堂教学。线上教学最为缺失的就是线下教学环境。舞蹈空间的运用与流动、镜像对比动态的及时性调整、钢琴伴奏的即时性辅助，都无法在线上教学中完成，一定程度上束缚和制约了舞蹈课堂教学的正常实施。

在线上教学环境的缺失中，由于原有的线下教学硬件配置无法实施，从而融入或衍生成其他教学生态环境。它的教学环境特点是利用网络多媒体，突出教材实施的多元性、课堂教学的聚焦性以及课后作业回课与课堂教学记录的完整性等。首先，教材实施的多元性。主要体现在线上授课中视频、音响、图片、文字等多元性的教材，能够随时根据教学需要进行及时切换实施。充分体现出线上课堂教材实施的多样性和灵活性，有利于教学的推进。其次，课堂教学的互动聚焦性。以往线下舞蹈课堂教学中，学生和老师的教学互动，属于以点带面的广角式教学互动，即一个老师和十几个或者是二十几个学生进行交流。而线上舞蹈课堂教学互动属于一对一或者一对二的教学模式，教学的互动性会显得更加聚焦，有利于全方位地了解每一个学生学习的情况，相对于个体的提升很有帮助。其三，课后作业回课与课堂教学记录的完整性，主要是以视频的收集和录制为主。……