【摘  要】本文通过对高中化学实验教学的现状进行分析，根据目前化学实验教学中存在的问题，有针对性地提出了满足学生化学核心素养的培养要求方面的教学策略。将虚拟化、微型化和生活化的教学模式应用于化学实验教学中将能够弥补传统实验教学手段的不足，能够全面提升实验教学的质量。

【关键词】学科核心素养;高中化学;实验教学;教学策略

中图分类号：G633.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0108-02

Research on the Development Direction of Senior High School Chemistry Experiment tTeaching from the Perspective of Core Literacy

（Fuzhou No. 2 Middle School， Fujian Province， China） CHEN Linlin

【Abstract】Based on the analysis of the current situation of senior high school chemistry experiment teaching， according to the current problems in chemistry experiment teaching， this article puts forward teaching strategies to meet the training requirements of students' chemistry core literacy. Applying the virtualized， miniaturized and life-oriented teaching mode of chemical experiments to the teaching of chemical experiments can make up for the shortcomings of traditional experimental teaching methods and can comprehensively improve the quality of experimental teaching.

【Keywords】Subject core literacy; Senior high school chemistry; Experimental teaching; Teaching strategy

新课标规定了高中化学核心素养的内容，体现在五个方面。第一，宏观辨识与微观探析。要求学生能够对物态变化进行观察和分析并对物质及其变化进行分类。第二，变化观念与平衡思想。要求学生具备物质的变化观念，认识到物质一直处于变化和运动的状态，且变化和运动的产生需要一定的条件，学生要学习分析物质变化的原因。第三，证据推理和模型认知。要求學生会对物质性质和变化提出合理假设，能通过设计实验对假设进行分析和验证。第四，科学探究和创新意识。学生要善于提出有深度和价值的化学问题，能对实验方案进行设计。第五，科学精神与社会责任。学生要以严谨的态度探索化学现象，对社会热点有关的化学问题保持关注。

这五项核心素养的内容与要求支撑着高中化学的核心素养体系，这意味着未来的高中化学实验教学要从这五项要求出发对学生的化学核心素养能力进行培养。

一、目前高中化学实验教学……