王恩承

党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作，是党对当前和今后一段时期党员教育培训工作提出的新要求。笔者结合基层党建工作实践，从理论学习、党性教育、党建载体三个方面，谈一谈对党员经常性教育的认识和体会。

“接地气”的学习是提升党员理论水平的“催化剂”

党员经常性教育，学习是基础。由于基层党员文化水平不同，对政治理论的理解也有局限，照本宣科的理论灌输往往效果并不理想。要想学出成效、学以致用，就得因地制宜、因材施教，让理论学习“接地气”。

关键词学习法：适用于对党章党规、党的十九大及两会系列等政策性强以及发展党员等程序性强的重要文件精神的学习。提炼关键词，用生动有趣的漫画和简明的文字对文件内容进行高度概括和表述，能更好地加深党员对学习内容的理解和掌握。这种方法以其简明生动、好记易懂的特点得到广大党员的认可。

分享学习法：适用于对经验材料、事迹材料、案例以及其他有教育意义的资料的学习。将学习资料下发给党员研读，并让党员结合自己的实际工作和感受，在员工群众中进行分享。这种方法的优点有：一是促使分享人深入学习、融会贯通；二是让身边人说身边事，更有说服力和影响力。

互动学习法：适用于主题活动和重点工作的推进。办法到群众中找，通过与群众充分地互動讨论，不仅得出的方案贴近实际、可操作性强，而且培养了党员干部的管理思维，提高了参与积极性。……