本刊编辑部

近年来，“博物馆热”在中国各地持续升温。数据显示，2016年至2020年，中国平均每两天就有一家博物馆建成开放，年度参观人数由7亿人次增长至12亿人次。其中，儿童青少年成为参观的重要主体——过去5年，未成年人观众数量由每年2.2亿人次增长至2.9亿人次。

随着越来越多的青少年走进博物馆，博物馆作为社会教育载体的功能日益彰显。

作为人类文明的缩影，博物馆沉淀着民族和世界的文化精华，是儿童青少年成长中重要的文化资源，理应成为家庭与学校教育的延伸。习近平总书记曾强调：“一个博物院就是一所大学校。”博物馆与学校教育、家庭教育结合，日渐成为社会共识。

早在2007年，多位全国政协委员就曾联名建议将博物馆纳入国民教育体系。2015年以来，国家陆续在各种文件中强调：2015年，国家文物局、教育部联合印发《关于加强文教结合、完善博物馆青少年教育功能的指导意见》，提出“把博物馆资源与中小学课堂教学、综合實践活动的实施有机结合”;2018年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强文物保护利用改革的若干意见》，提出“完善中小学生利用博物馆学习长效机制”;2020年，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，从推动博物馆教育资源开发应用、拓展博物馆教育方式途径、建立馆校合作长效机制等方面，对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见。

博物馆牵手教育，成为大势所趋。……