王光辉｜文

笔者认为，想要保障“线上”安全培训效果，企业则必须做好正确引导。图为某企业员工认真检查设备。（图片由中国大唐集团公司提供）

“线上”安全培训，用好了，可以让企业员工的安全培训变得有趣、有料、有效。反之，就会成为形式主义的“温床”。因此，笔者认为，想要保障“线上”安全培训效果，企业则必须做好正确引导。

第一，要提升吸引力。“线上”平台，相对于“线下”传统培训模式的优势主要在于灵活性好，不受时间、地点限制。“线上”培训系统可以提供强大的在线学习管理功能，企业可以通过在线平台，安排员工在网上自主学习，也可以通过平台组织员工集体学习。但要实现上述功能，取决于员工的认同度和接受度。因此，对于企业来说，必须围绕如何提高“吸引力”这一核心点，在增加“线上”培训平台功能的多样性、培训内容的宽泛性、培训形式的新颖性等方面下功夫，让每名员工都能找到自己的兴趣点。如，在功能方面，“线上”平台应能够提供面向企业、部门、班组多层次的培训体系、实现从培训管理、在线学习、考试管理、多媒体电子课件、手机移动学习等一体化服务。在培训课程方面，可以按岗位序列、人员分类等建立不同的课程体系，形成企业典型岗位培训课程，设置针对不同岗位的基础培训内容和选学培训内容，便于员工快速掌握岗位所需安全知识。在培训形式方面，可以设置视频、多媒体、3D 仿真模拟等各种形式，同时还应重点增加互动模块，如鼓励员工在学习的同时，随时将自己的工作经验制成小视频上传到平台，供其他员工学习借鉴。

第二，要增强强制力。一是运用科技手段加强在线学习的监管，例如，开发安全培训“人证合一”信息化管理系统，逐步通过人脸识别等技术对学习课程和学时进行在线监控，通过系统建设形成安全、实时、高效的培训考试运行体系，全面提升培训质量。二是实施“一人一档”管理，实现与人力资源系统用户信息数据同步，实现与企业相关系统的数据同步。同时，在每期学习结束后，企业应组织学习测试活动，并将学时和考试成绩列入职工的培训档案中，将学习参与度作为班组星评的一个重要指标，杜绝学习培训走过场，调动员工学习安全知识的积极性。三是实施安全培训积分制。对于不同岗位员工，企业可制定安全培训最低达标分数线，强制修完必学课程，并通过考试考核。然后，再通过组织对员工安全培训积分情况进行量化排名，对积分排名靠前的员工给予一定奖励，以引导员工主动参加安全学习培训。