黄艳

摘要：依托绘本教育学生如何去阅读、如何去理解阅读之中的内容，都是教育教学的一个重要研究工作。针对一些年纪小的学生，他们对色彩、图象的理解和认知比较敏感，而利用色彩鲜明、生动形象的绘本引导学生开展课外阅读，是满足学生好奇心的基础之上，有效指引他们学好课程知识的一个有效教学出路。因此，以低年级学生为研究对象，说一说運用绘本进行学生课外阅读兴趣培养的方法，以尽可能给予学生正确有效地教育指导。

关键词：绘本;低年级;课外阅读;兴趣

引言

将绘本教育融入进语文课外阅读教学，就似对原本枯燥内容的一次优化，使得学生根据绘本去开拓自己的阅读领域，去认知更多新鲜有趣的绘本内容信息，这些都是教育所要追求的内容与目标。在对绘本教育工作实施开展的时候，文章先从绘本教育的意义开始，再到绘本教学组织需注意的问题，最后到教育方式的理解与运用方面，逐步开展探究以期寻求到有趣的教育思路，这就是文章研究的意义与重点。

一、对低年级学生开展绘本课外阅读的意义

（一）以不变的内容多变的形象来展现

低年级学生往往比较容易被形象的内容所吸引而产生好奇心，但枯燥的阅读文字很难让学生提起阅读的兴趣，且晦涩难懂的文字内容也会让他们打退堂鼓，使得他们不愿意去读和议其中的文字内容。因此，让原本看似很难懂的文字、枯燥单调的文字形象起来，则是对学生开展有效阅读的一次重要尝试。……