邢晓凤

“‘春色满园关不住，一枝红杏出墙来看到这句话大家能想到什么？”生物课上，王宣玲发问，大家哄笑着，课堂气氛热烈起来，“这说明了植物的向光性。”她轻轻将话题一引。“谁能讲讲‘花褪残红青杏小，燕子回时，绿水人家绕中的生物学现象？”大家纷纷摇头，“被子植物一般先开花后结果，当‘花褪残红时，果实刚开始发育，这属于有性繁殖。”王宣玲别具一格的课堂打开方式总是让大家眼前一亮。大家都说，王老师有一把“刷子”，总是能将乏味枯燥的课讲得灵动活泼。她说，生物是研究生命的，生物课和我们的生活紧密相连，多留一份心，一草一木皆是课程。生活中，王宣玲质朴沉静，不善言辞，而一旦站上讲台，立马容光焕发、神采飞扬。从青春年华到鬓生白发，在山东省烟台市牟平区高陵镇初级中学的课堂上，王宣玲一站就是36年。

喜欢一位老师，爱上一门课

1985年9月，高中毕业的王宣玲，作为被招考的民办教师站上了讲台，不是科班出身的她深知，课讲不好，影响的将是孩子的一生。为了研究教学，她阅读了大量和科目相关的书籍;为了备课，她在空旷的房间里一遍遍试讲，凭着自己的韧劲和热情，她教的物理课备受学生欢迎。当时学校师资匮乏，缺什么老师，要强好学的她二话不说就能顶上，物理、地理、政治、生物课，她都信手拈来。

近些年，王宣玲主教生物课，她热爱生物，也把对生物的那份热爱传递给了学生们。王宣玲经常用小故事或小游戏，激发学生兴趣，受童话故事《手捧空花盆的孩子》的启发，暑假时，王宣玲把去了胚的玉米、煮熟的小麦、完好的豌豆种子分发给学生回家种植。……