邱坤彬 许立秋

在深圳市福田区的中心区，有这样一所学校：据一次无记名问卷调查的结果显示：该校教师对学校办学理念的认同度达100%，学生家长对教师的满意度达99%，得到来自家长、学生、教师的高度赞誉。这所学校，就是深圳市福田区城中村品牌学校联盟的典型代表——福南小学。

自1991年建校到2021年，福南小学迎来了她的而立之年。30年间，福南人经历了起步的筚路蓝缕，前进的风雨兼程，发展的高瞻远瞩。学校以“自主教育”为核心，以高质量的办学水平向社会提交了一份出色的答卷。对于福南小学来说，“自主教育”刻在骨子里，流淌在血液里。“自主教育”在福南生根发芽，是一个螺旋式上升的过程，而这正与福南人30年的奋斗史息息相关。

甘于奋斗，特色突围——“五年三个台阶”

1991年，在深圳市福田区教育局的支持下，福南小学建校。说起对福南的第一印象，不少老教师都说：“我第一次来到这里，还以为是间厂房。”建校初期，福南小学一个年级仅有一个班，教室简朴，操场上满是泥泞沙土。学校扩建时还借用外校的几间教室上课，老师们共用一间会议室作为办公室……

然而，当时的福南老师们并没有放弃对教育的追求。1994年，赖梅兰校长到任。在推行素质教育的大背景下，赖梅兰提出要努力创出特色，利用一到两年的时间形成“体育优先”的特色，并达到区一级学校的标准，之后又提出“五年三个台阶”的口号，即五年内通过区一级、市一级以及省一级学校的评估。