梁冬生

线上教学，就是教师在互联网上进行教学，学生使用电脑或手机完成上课、练习等学习活动，具有学习不受时空限制、学习资源丰富、可以重复观看等优点。现阶段，基于线上教学的需要，结合我校“自学·释疑·达标”教学模式，构建了线上教学模式。

模式环节及解读

线上模式分学案导学、小组互助、学情对接、初学展评、点拨拓展、提炼总结和诊断评价七个环节。

学案导学。学生利用（电子）教学案开展自主学习活动。教师通过精心设计教学案，发挥其导学功能，努力让教学案成为学生课前自学的“指南”，指引学生熟悉教材、了解学法，提前掌握基础性知识。

小组互助。是对“学案导学”环节的强化。學生通过线上交流，开始由“独学”向“群学”转变。学生把在自学过程中形成的成果、疑问、体验等，通过钉钉群等线上平台进行小组交流，在合作探究中解决自学疑问;不能解决的问题，由组长在“组长群”中交流，或上报给老师。

学情对接。对接时各小组长直接上报老师或课代表把问题汇总后上报给老师。有利于为老师深入备课提供借鉴，有效把握教学重难点。

初学展评。教师展评学生初学成果，引导学生线上交流分享、纠错互评，补充、纠正学习不足。进一步聚焦问题、建构概念、深化认识。

点拨拓展。师生通过对话互动的方式，纠正错误，突出重点，破解难点。同时进行拓展提升训练，帮助学生拓宽视野，提升知识迁移的能力。

提炼总结。把零散的知识形成条理性的知识结构，或进行方法总结。……