作为高校艺术类教学中的一个重要组成部分，钢琴教育对高校学生的钢琴演奏技巧和审美能力，甚至个人修养的提升等都有着关键性作用。高校所開设的钢琴教育在整个艺术方向的教学过程中，能够很大程度上提升学生的相关学习能力。高校的钢琴教育不应该简单地只重视知识的讲解与传授，更应当对高校学生进行情感与思想的沟通。但是传统的钢琴教学模式往往背离了这一初始目标，在整个钢琴教育过程中，过分注重对学生钢琴专业知识技能的培养，渐渐忽视对学生艺术修养和综合素质的有效的提升。在当今21世纪新时代的大背景下，高校钢琴教师应当以注重艺术修养和提高综合素质为己任。

一、高校钢琴教育教学出现的问题

（一）钢琴教育的课程设置单一

目前我国高校在钢琴教育方面的课程设置大多采用传统形式上的教学模式，如目前普通高校的钢琴相关课程开设时间一般为一到两年，而艺术类院校的开设时间一般在三年到三年半之间，通常是一周2学时的课程模式。在课程设置方面，过分单一化，不具有针对性和个性化，对学生艺术素养的提升造成了很大的阻碍。

（二）钢琴教育的教学模式滞后

传统的钢琴课堂教学模式大多一直沿用至如今的高校钢琴教育之中，采用集体授课的模式，在进行集体授课的过程中，偶尔会对个别学生进行针对性指导，教育教学模式和方法落后。在高校钢琴……