胡福进

立德树人是教育的根本任务，思政课是落实这一任务的关键课程。然而，要真正做好全员、全程、全方位育人，还必须把思政课的理念渗透到各学科教学的全程。笔者根据多年的实践与思考，谈谈个人管见。

在人文学科中培养学生社会责任感和社会公德意识。中小学的人文类课程主要有语文、历史、地理和外语等，在学科教学中应注重挖掘人文关怀、社会伦理的内涵，潜移默化激发学生的社会责任感和社会公德意识。

语文学科可以通过阅读经典，厚植家国情怀。如初中阶段的《红星照耀中国》《红岩》等课文，可在阅读中培养学生的家国情怀与民族精神和社会责任感。

历史是人类的教科书。学历史可让学生了解：从中国共产党的诞生到党带领中国人民站起来、富起来、强起来，我们坚守了道路自信;从马克思主义的诞生到马克思主义中国化，直至中华民族的崛起，我们坚定了理论自信……

地理教学中，熟知我国疆域辽阔、山川壯丽、物产富饶、资源广布、文化灿烂、民族融合等优势，可激发学生的爱国热情和民族自豪感。

外语的学习，可让学生了解人类文明的丰富多彩，既可坚定学生的文化自信、厚植家国情怀，又可拓宽学生的世界眼光与胸怀格局。

在科学学科中培育学生科学精神和科学态度。科学类课程主要有数学、物理、化学、生物等，学科教学中应重视对学生进行辩证唯物主义世界观、方法论的教育，注重学生科学精神和态度的培养。