北京市通州区潞河中学以新高考改革为育人导向，实施“选课走班”教学，赋予了学生对课程的选择权与学习权，满足了学生个性发展的需要，带来了育人方式的根本变革——

“选课走班”不仅是满足新高考的要求，更是满足学生个性发展的需要，通过满足学生的选择权和学习权，将实现育人方式的根本变革。我们通过整体系统的设计和实施“选课走班”教学，落实新高考改革的育人导向，落实国家立德树人的根本任务。潞河中学从2017年开始在高中全学科实施选课分层走班，对“选课走班”进行了深入探索。

管理与实施

学校从分层走班教学、保留行政班、落实教学责任制追踪、提高课堂教学质量等方面，落实“选课走班”的管理与实施。

采用分层选课走班模式。为了促进学生全面而有个性的发展，综合考量学校各种资源情况，我们结合新高考的教学采取分层选课走班方式，具体为：学生自己选择选考、选学科目，学校全部满足学生需求;物理、化学、生物、历史、地理、政治六科采取按学科分层走班教学形式;上述选考学科每学科分A+、A、B三层;体育、艺术继续采取分项走班教学形式;校本课、社团活动继续采取走班形式。

保留行政班设置，以发挥行政班荣誉感、归属感、安全感的传统优势。数学、语文、英语采取行政班教学责任制;技术、综合实践活动采取行政班教学形式;班会、主题活动、专题教育、早自习、晚自习、课间操、课外锻炼采取行政班活动形式。

构建教学质量追踪责任制。……