金圣杰 陈祥和 刘 波

扬州大学体育学院，江苏 扬州 225127

目前我国工业化、城镇化以及人口老龄化的进程加快，农村人口的生活方式和疾病也随之产生巨变，并产生了一系列社会问题。其中农村青少年的身心健康发展问题引发社会关注，农村青少年在青春期时身心发生巨大的变化，由于教育资源匮乏和留守问题等其他社会因素影响，农村青少年的体质和心理健康出现巨大隐患，严重影响了青少年的健康成长，不利于农村建设的进程和阻碍乡村振兴的顺利进行。[1]2021年2月21日，《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》（以下简称中央1号文件）正式发布，相关章节提出大力发展农村体育的要求和政策。[2]

1 农村体育发展现状及影响

1.1 学校体育资源配置差，青少年体质普遍落后

我国农村学校体育经费来源紧缺，大部分农村学校体育场地不标准，器材老化失修，存在安全隐患，数据显示达到国家标准规定的学校仅占40%，而达到标准的学校又存在不利用、不更新的情况，导致课外体育活动和运动会等赛事难以保质保量开展，严重影响农村学校体育的发展。[3]此外，因为生存环境和条件艰苦，农村体育教师流动问题弊端严重，目前农村学校体育教师教学观念落后、教学方法和手段单一、教研活动难以开展，导致青少年学生的身心健康下滑严重。[4,5]

1.2 社会体育组织不健全，供给和需求矛盾突出

农村社会体育服务包括体育设施、体育制度、体质监测等服务内容，政府在农村社会体育的发展上缺乏具体的实施意见和统筹，导致在建设社会体育服务时出现城乡体育场地的比例不合理、群众性健身场地较少和存在的锻炼场所名存实亡等问题。……