王晓静

学习共同体建设在北京市大兴区魏善庄镇第二中心小学实施已有三年时间，它主要是通过建立以倾听和对话为基础的学习共同体，实现所有学生的学习权利。它打破了传统的课堂教学模式，致力于营造安全、温馨、协同、倾听的课堂，通过交往互动、倾听协作等手段提高教学效率，促进师生共同发展。在学习共同体中，学生更具有归属感和安全感，同伴间能够畅所欲言，大胆尝试，分享想法，产生思维碰撞，实现共同学习、共同快乐、共同成长。

我一直坚持采用共同体的方式开展教学，并逐渐发现学生身上正发生着微妙的变化，尤其在德育方面表现突出，转变明显。本文主要从以下五点进行介绍。

共同体建设对学生凝聚力的培养

对于一个班级而言，凝聚力的重要性不言而喻。一个拥有班级凝聚力的集体可以让学生在学习过程中互相取长补短，可以在各种活动中展现更大的集体力量，让学生拥有集体荣誉感、自豪感、幸福感，提高自信心。共同体建设对于班集体凝聚力的培养是很有帮助的。学生通过长时间的小组协作学习，同伴间交流的机会增加，班级的凝聚力也随之越来越强。我班学生如今非常团结，在学校举行的各项活动中都能够齐心协力、团结一致，表现优异，取得了前所未有的成绩。例如，本班在运动会中的年级总分从第三名突破到了第一名，学生也因此为自己所在的班级感到骄傲和自豪，这些都与共同体的建设密不可分。……