苑妤冰

活动背景

户外劳动时，陈小弟小朋友发现了树上的“果子”，便萌发了摘果子的想法。只见他双腿屈膝，努力向上跳起，同时右手使劲向上够，但是大树太高，努力了几次，都没有成功。陈小弟急躁地挠了挠头，望着高处的果子，迫切的眼神让人动容，像极了故事《想吃苹果的鼠小弟》里的鼠小弟，一个摘果子的故事就开始了—

活动内容与过程实录

镜头一：陈小弟变成了光头强 陈小弟张开双手，紧紧抱住大树，来回使劲摇晃，未果。他又找来小木槌，紧握木槌高高抡起胳膊，用力敲打着树干，还是没有成功。这时，他自言自语道：“我要把树砍倒，砍倒就能摘到果子了。”于是，小木槌变成“小砍刀”来回摩擦着树皮。旁边的小朋友跑来制止，说：“你砍树，你是光头强！”陈小弟大声喊道：“我不是，我要摘果子！”但还是默默地放下了手里的小木槌，不理会旁边的小朋友。

幼儿行为分析：陈小弟能够关注到树上的“果子”，说明他喜欢大自然，具有一定的探索精神；用摇、锤、砍等方法试图摘到果子，说明他日常生活中有通过一个物体的晃动带动另一个物体晃动的经验，也明白借助工具能让自己力气变大的道理；而当他“破坏”大树的行为遭到小朋友反對时，陈小弟虽然表面上不服气，但还是停止了“砍树”动作，开始关注小朋友对他的评价，是社会交往进步的标志。

我的思考：在陈小弟探索摘高树上“果子”的初期，我采取的支持策略是不干预，给予幼儿宽松的探索环境，助力幼儿的自主探索。……