白 洋 段洪成

（哈尔滨金融学院，黑龙江 哈尔滨 150030）

己亥末，庚子春，新冠肺炎疫情突发，面对突袭的新冠疫情，举国上下全员抗疫，政府部门全面动员并筹措物资，支援前线[1]。受疫情的持续影响，教育部提出“停课不停教、停课不停学”的号召，鼓励各地利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持。在国家的号召下，各高校开展了在线教学，打破了传统的教学模式，给学生带来了全新的学习体验，也为教师的授课形式创新打开了新的思路，更为高校的教育改革和发展提供了契机。

高等教育的在线教学代表了未来教育发展的方向，采用“互联网+教育”的模式改变了教学环境，对传统的课堂教学中教师和学生的定位进行重新的定义和解读，对学校的管理方式提出更高要求的挑战。如何构建高等教育在线教育的空间体系，如何保障高等教育在线教育的空间体系的实施显得尤为重要。分析应用型本科高校财会专业在线教学存在的问题，其次构建高等教育在线教育的空间体系，提出保障措施，以此来推进教育改革，不断培育高素质财会人才，实现高等教育可持续发展。

一、应用型本科高校财会专业在线教学存在的问题

（一）人才培养目标应进一步清晰

应用型本科高校财会专业在教学中，更多地重视理论教学，而对实践教学的投入不足，理论和实践不能很好地融合，人才培养目标没有完全细化到专业课程结构设置当中。根据调查发现，企业特别是中小企业需要的正是具有扎实的专业知识和熟练操作技能的财会人才。……