徐喜兰

摘要：在中学英语课堂中，写作教学是其重要组成部分，对学生英语综合能力的提高有着重要影响。但是，由于种种原因，英语写作教学低效，难以得到有效地提高。本文从初中英语写作教学实际入手，简述如何进行有效的课堂教学。

关键词：初中英语写作;有效教学策略

“英语课程标准”中指出，要求初中生应掌握听、说、读、写四项基本技能，掌握英语基础，培养学生全面的英语交际能力。其中，写作技能是语言综合能力的最高水平，更能客观地反映学生在运用语言方面的多面性。伴随着新课改研究的不断深入，初中英语对学生写作水平的要求越来越高，中学英语写作教学的任务也越来越重要。如何改善英语写作教学模式，重视英语写作教学策略的研究，提高英语写作教学的有效性，提高学生的英语写作能力，是英语教师研究的热点。

一、通过口语教学，调动学生的写作热情

从众多的实践研究中得出：“学生语言组织和表达方式能够体现出一人的写作水平”。在初中英语课堂授课时，教师可以利用课前一分钟，组织学生基于课堂上已经学过的主题内容进行自由对话，这样技能达到巩固锻炼本单元所学到的语言知识，又能改善学生的口语能力，为接下来英语写作打下基础。通过筛选对话内容，将情景对话和习作训练有机地结合在对话教学中。通过组织学生进行模仿练习，让他们了解句子结构，从整体上感知语言，获得英语感知体验。……