宋斌

摘要：古诗词入选小学语文教材的历史悠久，作为中华民族所特有的传统文化样式，古诗词有着独特的艺术魅力和厚重的文化底蕴，对培养小学生的语文素养有着举足轻重的作用，是小学语文教材中宝贵的教育资源。教师利用多种教学手段创设情境，激发学生学习兴趣，利用多媒体创设音画，借助场景表演的方式再现古诗词的诗情画意，让学生在最佳状态下学习。

关键词：古诗词;教学;情境

小学古诗词教学中开展情境教学既是义务教育新课程标准的要求，又符合小学生古诗词教学的特点。“语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。小学生在观察事物时一般关注自己感兴趣或者生动有趣的事物，这一点在低年级的学生身上体现的尤为明显。所以，教师在教学时要重视学生的认知特点，吸引学生的注意力把古诗词教学课上得生动有趣。在相应的环境内实现所有孩子潜能的自由发展。

一、借助实物展示情境

古诗词以其独特的魅力，在语文课本中，独占一席之地。古诗词教学的情境，是与古诗词内容有关的课堂气氛与情感体验的总称，是课堂教学获得成功的必备因素之一。正如心理学家罗杰斯所说“创造良好的教学氛围，是保证有效地进行教学的重要条件。”创设古诗词教学的情境方法多样。……