赵仙丽

摘要：环境创设中的“儿童立场”，要求我们越来越多地考虑儿童的权利，寻求并根据他们的想法和需求来进行规划、评估和改造环境。针对幼儿园户外场地缺乏以及天气干扰等因素导致的幼儿运动时间受限，本文通过室内微运动场的开发与利用，最大限度满足幼儿身心发展需求，在教育实践中保持对“儿童立场”的信仰与坚守，让微运动环境源于儿童，服务儿童。

关键词：微运动;儿童立场;环境创设

所谓室内微运动，是指在室内空间位置小，移动范围少的情况下，幼儿进行的简单易学，又能锻炼身体机能、促进身心协调发展的小型游戏性体育活动。基于“儿童立场”，让孩子通过对微运动空间进行自我设计、自我决策、自主游戏等方面，我们做了一定的思考与探索。

一、基于“儿童立场”下的现实矛盾

儿童立场，即“儿童的视角”，是用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻。（李镇西校长提出的）基于对儿童发展的思考。幼儿园的运动环境大部分是由硬件设施所限制的，但是当我们考虑到儿童立场的时候，就会就会更多的以儿童需要为需要，以儿童关切为关切，以儿童兴致为兴致，充分陪伴儿童、支持儿童，为儿童搭建发展的支架。

1.绵雨骄阳下无运动之遗憾。

《纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园的重要目标，幼儿每天户外活动时间不少于2小时，并保证体育活动是不少于1小时。……