孙 可, 赵楷夫

(1. 沈阳师范大学 软件学院, 沈阳 110034; 2. 沈阳师范大学 教师教育学院, 沈阳 110034)

0 引 言

2020年初突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称疫情)不仅打乱了国人的日常生活,对学校的教学工作也带来了极大的影响。2020年1月29日,为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部下发通知要求2020春季学期延期开学[1]。疫情打乱了原有的教学计划,各高校出台相应的政策,适时调整新学期的教学方案,纷纷开启了“线上新学期”,以保证教育部提出的“延期不停教,延期不停学,延期不停研”[2]。各高校教师化身“网络主播”,采取多种措施确保在线学习与线下课堂教学同质等效,做到“标准不降低、学习不停顿、研究不中断”。截至2021年4月20日,教育部门户网站“高校停课不停学”专题共有258条信息,介绍了各高校在线教学的成功经验[3]。同时,国内各MOOC、教学资源、线上教学平台都提供了免费接口,高校教师可以免费使用平台获取教学资源并开展教学工作,为在线授课的开展提供了便利条件[4]。

笔者所在单位高度重视疫情期间的教学工作,于2020年2月13日印发了《新冠肺炎疫情防控期间本科生线上教学工作实施方案》的文件,针对教学工作提出了新的要求及实施方式,鼓励教师开展线上教学工作。学校教务处积极采取措施,同国内很多在线教学平台进行了合作,引入了多个教学平台供教师选用,教师可以根据自己的情况选用其中一种开展教学工作,比如学习通、学堂云、雨课堂等。……