陈姗姗

就现阶段而言，我国高校中所采用的教学模式受传统教育理念的影响较大，教师在推行课堂教育与课后实践的过程中，缺乏一定的创新探索精神，填鸭式的教学过程不但制约了学生对于相关知识的掌握与理解，同时也违背了时代发展的相关要求，特别是在校企合作的背景下，学生的学习水平难以实现与企业对口资源的匹配，不仅削弱了高校的职业教育水平，并且阻碍了高校持续化发展的相关目标。因此，要求学校内部能够从信息化建设工作入手，积极主动地转变教学管理模式，摒弃以往教学过程中“重形式而轻质量”的教学方法，通过对相关制度体系的合理化利用，在满足校企合作相关要求的基础上，全面增强高校整体的信息化教学水平，从而提升学生的学习质量，为社会、企业培养出更多的优秀人才资源。

一、 高校建设信息化教育时所遇到的问题

1.高校资源共享平台不完善，教育形式需要改革。随着社会的发展，高校资源没有得到有效的利用，资源共享平台仍处于开发建设的过程中，存在不完善、不全面的部分，导致高校的发展得不到有效的改善。在疫情期间，高校教学无法正常进行，只能通过在线网课的方式进行教学，但是学校没有网课的经验，加重了高校自身教育平台教学理念的负担，目前网课教育平台是通过其他互联网企业开发应用的，学校还没有如此先进的网络平台。所以，高校需要提高对网络平台发展的重视度，积极投入开发建设资源共享平台中。以在线课程的发展为主，遵循三协同、四结合的建设原则，规划高校教育行业发展的方向和策略。在线课程的开发和资源平台的建设、教育内容的更新、课程研究、教育模式的创新等，都是目前教育行业发展的重点，要在发展中不断完善教育体系。

2.高校信息化教学管理理念需要更新。当前，在高校教学工作的开展过程中，受传统教育管理模式的制约，导致其内部部分领导对于信息科学技术认知并不到位，信息化建设工作的缺失严重阻碍了高校整体水平的提升。特别是在信息技术不断发展的今天，各行各业都提高了对高新科技的重视程度，在相关企业内部也加快了吸收接纳高科技人才的脚步，而高校这种落后的管理理念，不但致使学生在学习过程无法广泛学习当前社会中的优秀资源信息，同时也很难在校企合作的过程中尽快实现与企业岗位的紧密融合。

3.高校教育信息化方面资金投入不足。在实际的教学中，高校教育的发展要投入大量的资金作为发展的支持，为其提供更为优质的教学方法和问题解决措施，对高校信息化的建设具有很大的作用。如果资金不到位，会对高校发展带来很大阻碍性，信息化建设平台无法顺利的进行建设，系统不能及时的进行更新、硬件设施出现问题不能及时地进行解决等情况的发生，无法有效地引进先进的技术操作人才，对系统维护带来很大的影响。当然，在很多高校的发展中，缺乏有效的资源对教学进行支持，无法进行跨区域、跨学校、跨专业的实现资源共享，对全国性信息化教育的建设带来很大的影响，无法推动其更好地发展下去，影响信息化教育模式的建立。

4.信息化教学理念的缺失阻碍了校企合作的发展进程。通过对高校教育本质内涵的分析可知，一方面，高校教育的直接沟通对象是企业和社会，其目的在于培养出一批实用型的技术人才，并以此来填补企业及社会的职业空缺;另一方面，高校教育的定位是对复合型人才的培养，其不仅需要适应社会的发展要求，更需要符合时代的发展方向。但是，就现阶段而言，由于高校教学工作开展过程中对于信息化建设工作的缺失，不但教学管理工作的整体效率难以实现有效提升，同时课堂教学模式的僵化，以及教师教学创新能力的缺乏，不仅在教学过程中难以发挥出信息化的全部优势，理论型课堂的枯燥乏味也大大降低了学生的学习积极性。在校企合作的过程中，学生的表现力和专业化技能水平直线下降，导致企生双方难以实现良好的协同合作。

二、高效进行教育信息化建设的方式方法

1.转变信息化管理观念。教学管理体制对高校的发展具有很大的作用，是推动高校教学管理信息化建设的前提条件，要转变传统的教育观念，认识到信息化建设对高校发展的重要性，对高校管理带来的好处。对高校教学信息化建设进行有效地改进和完善，改善传统教育模式存在的缺陷，对其进行有效创新，利用先进的计算机设备进行教学，保障其发展的效率和质量，通过信息化技术安排适当的教学活动。高校要加大对该方面的认识程度，不断引进专业的技术人才進行操作，提高对信息化建设重视度，全面负责教学管理信息化的建设。学校的领导人员要认识到信息化教育对学校发展的重要性，具备一定的信息化发展意识和创新意识，进一步带动学校教师进行信息化管理，推动其顺利的发展，保障高校建设的顺利进行。

2.发挥校企合作的全部优势，加强对信息化现代教育模式的贯彻与实施。第一，在高校内部通过对信息化教学手段的合理利用，来构建出健康、积极的校企合作氛围。高校管理部门在工作工程需通过对相关人才培养政策的利用，来推动高校进一步实现校企合作办学的相关目标，并在合作过程中，通过对职业人才培养模式的不断更新，来促进高校、企业以及对口行业三方的协同合作，从而为学生指明学习、工作的前进方向。第二，逐步建立健全校企合作的信息化监管机制。众所周知，校企合作的本质就在于人才共育，在此过程中，为了更好地发挥其全部价值，就要求在监管机制中明确标明校企双方的具体权责。只有保证企业能够向学生提供实践资源，高校能够向学生提供技能辅助，才能够从根本上发挥出人才共育的重要作用。而学生作为校企工作的主体，既实现了自身专业化技能水平的提升，同时又实现了责任意识及工匠精神的培养，对社会发展和经济建设而言，意义非同凡响。第三，为了更快实现校企合作、协同共赢的相关目标，就要求高校能够主动改变教学管理方式，通过对信息化教学手段的应用，来增强理论教学的直观性，同时，在教学过程中，为学生提供充足的企业实践机会，保证学生与对口企业之间的接触，以为其将来的就业选择奠定良好的基础。

3.加大对管理人员的培训力度。信息技术的发展不断推动着高校的发展，保障高校教学管理信息化的顺利建设，对高校信息化建设的工作人员提出了更高的要求，不断提高信息化教育系统的质量。所以，高校需要提高对相关工作人员的重视度，加大对工作人员的培训力度，满足时代发展的需求，保障信息化教育管理系统的顺利建设和发展。通过对工作人员的培训，不断提高工作人员的专业能力和技术，能够对系统的使用和操作进行全面、细致的了解，掌握一定的技术手段，对其发展具有一定的影响，对高校教学管理信息的发展带来很大的影响，需要高校教学能够顺利的发展下去。高校应该对相关的管理人员进行定期的培训和教学，让工作人员不断完善自身的技术能力和专业能力。同时，高校可以组织相应的座谈会，征集对信息化教育建设有利的建议和对策，对高校信息化建设提供有力的支持，保障其顺利的发展下去。

4.加强信息化设施的建设。各地高校在发展中要提高计算机系统的重视度，对其进行深入的研究和分析，对高校教学管理信息化建设带来很大的影响，是高校教学管理信息估计建设的有力保障。目前，在高校发展中，由于过分重视学校的教学活动，没有正视学校管理信息化建设的位置，没有提高对其建设的重视度，这对高校的发展带来很大的影响，需要高校在发展中提高对信息化建设的力度，确保信息化建设设备的完备。高校要对网络终端进行不定时的检查，保障教学管理系统的正常运行，确保其发展可以跟上学校的发展，满足教师和学生教学的需求，由专业的技术人员对教学管理信息化设备的运行进行检查，不断更新设施，确保高校教学信息化系统的正常运行。同时，要提高相关信息化技术人员的综合素质，强化技术人员的专业能力和技术，对管理信息化设施的建设具有很大的作用，是其运行的基础条件。对信息化建设的设备进行定期维护和保养，整个教学系统的正常运行都有赖于此，需要高校给予其运行一定的资金支持，保障信息化建设设备的正常使用，跟进社会发展的步伐，对教学管理系统的运行具有很大的作用。

5.完善信息化建设制度。高校教学管理信息化系统的建设，是教学管理系统运行的基础条件，高校在发展中要提高对信息化系统建设的重视度，对相关的管理人员和工作人员进行全面的管理，起到规范和约束的作用，在一定程度上可以促进高校的发展，延长信息化教育系统的运行寿命。在进行规章制度建设的过程中，要根据学校运行的实际情况，建立完善的制度，对工作人员进行规范，提高高校管理的水平，促进教学方式和手段的管理，促进高校信息化建设的发展，提高高校教育水平和质量。

综上所述，在高校教学过程中广泛开展信息化教学管理工作，已经成为当前社会中不可逆转的时代发展方向。一方面，高校必须提高对于信息化建设工作的重视，保证资金的持续性输入，加强对于先进管理理念的不断引入，在提升教师信息化教学水平的同时，确保高校教学管理系统的正常运行;另一方面，高校需充分发挥出校企合作的全部优势，并通过对各教学专业中对口岗位具体情况的分析，来培养出专业性强、综合素质水平高的复合型人才，在满足社会人才缺口的基础上，为国家进步、民族富强打下坚实的基础。