李霖

如今，隔代教育成为家庭教育的重要形态，由此带来的一系列问题和矛盾也引起了社会的普遍关注。祖辈家长在家庭教育中的积极作用值得肯定，他们在育儿过程中的不足也需要予以重视。为提高隔代养育质量，幼儿园相继探索可行路径，与祖辈家长携手，共筑家园共育桥梁。

“四二二”家庭结构模式正在成为城市家庭的主流，祖辈代替年轻父母承担教育责任已是家庭教养常态。山东省济南市槐荫区第三实验幼儿园给259名幼儿家庭分发了《家庭教养分析问卷》，通过整理分析发现，85%的幼儿以祖辈家长代养为主。祖辈家长承担着照顾生活起居、教育等责任，也面临着“不知如何正确教育孩子”的困惑，这使隔代教育成为我们关注和探究的话题。

隔代教育喜忧参半

隔代教育有独特的优势。其一，祖辈家长时间充裕，能在家庭教育上给予幼儿更多关注，减轻了年轻父母的负担。其二，祖辈人生阅历丰富，当幼儿成长中出现问题，他们能耐心引导。其三，“含饴弄孙”给祖辈家长的生活增添了乐趣，使他们能发挥余热。

隔代教育的弊端不可回避。一是祖辈家长过于溺爱，造成幼儿生活自理能力不足，不利于良好习惯的培养。二是祖辈家长观念陈旧，难以使幼儿形成创造性思维和自我超越的性格。三是祖辈家长固守经验，与年轻父母及幼儿园的教育观念不一致。

家园合作促隔代教育和谐发展

祖辈家长常说：“我只负责吃喝和接送，不管教育，也不会教育。……