魏小娟

大自然是幼儿最好的课堂，也是幼儿最好的老师。幼儿园院子里的自留地是孩子们的探索天地，老师带着幼儿在户外种植角浇水、锄草、捉虫时，乐乐和森森玩起了泥巴。泥土没有美丽的外观和造型，却在幼儿的手中展现着独特的魅力。

◎镜头一  森森用小水壶浇完了自己种植的胡萝卜后，开始玩起泥土来。森森在手里攥了一下泥土，似乎感觉不成团，于是起身小心翼翼地打开水龙头，用小手接回一捧水，让水顺着手指缝漏在泥土上。几次后，森森发现水太多了，泥土变成了“泥浆”，顺着手指的缝隙流了出来。森森看看四周，走到海盗船上捧了一把黄黏土，同样通过兑水、搅拌，黄黏土黏在森森的手上。森森一会儿把五个手指合上，一会儿又把五个手指分开，不亦乐乎地感知着泥土的黏度，感知着泥水混合后的形状变化。

平时森森喜欢频繁更换游戏材料，这次却反复探索不同泥土的变化，这可是难得。我悄悄站在森森旁边继续观察。他对旁边的乐乐说：“快看，一个黏，能揉成球，一个软，摊在地上。”这时，配班老师招呼小朋友到另一个种植园地浇水，森森看看我，我鼓励他说：“没关系，你继续。”

◎镜头二  森森开始用小铁铲、小水桶运送土和水，搅拌后形成了一个宝塔样式的土堆，又找出了玩沙土的模具，在周围做了几个三角形的土堆。这时，乐乐像发现新大陆似的说：“你的土堆怎么能立起来呀？我的泥土是趴在地上的，你能告诉我方法吗？”只见森森把黏土拍拍打打围拢成一个扁圆形后，抬起头说：“你的土和我的土一样吗？……