黄海滨

2018年11月颁布的《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中指出，提高幼儿园保教质量，促进幼儿园规范发展，必须建立良好的师幼关系。建构良好的师幼关系是使幼儿在幼儿园快乐成长、全面发展的前提，也是衡量幼儿园办园水平的重要指标。对话关系作为师幼之间最基本的关系，是一种教师与幼儿双方共同在场、互相吸引、互相包容的关系;是在相互尊重和信任的基础上，通过倾听和表达进行的双向沟通;是双方在知识、情感、智慧和精神层面的共同成长。

关注人文，营造公共对话环境

人文关怀教育理念在教师与幼儿对话关系中体现为双方的“同频共振”，即教师蹲下身子，与幼儿同视;参与活动，与幼儿同试;稚化思维，与幼儿同想。教师需要以平等的理念、理性的态度、开放的姿态创设“公共空间”，通过与幼儿的交往与交流，将分散的幼儿个体聚集形成“交往共同体”，创设有效的“对话空间”。

教师的尊重是建立对话关系的前提。一是尊重幼儿人格。幼儿是具有独立人格的个体，教师要在尊重幼儿人格的基础上，形成与幼儿“视界融合”的状态，更多地从幼儿的生活中了解幼儿的真实需要，真正为幼儿创设属于他们“最近发展区”的对话学习空间。二是尊重幼儿的年龄特征。3-6岁的幼儿正处于吸收性心智阶段，对周围的世界有自己独特的思考，这是幼儿主体性的表现，教师要尊重幼儿的主体性和心理发展特征，采用合适的教育方式与幼儿展开对话。……