张晓雨

整体把握

“艰难困苦，玉汝于成。”一棵小桃树，“野”的、“没出息”的、不美的，却是贾平凹梦的精灵，让他无限怜爱，心有忏悔之情。这是一棵怎样的小桃树，为什么作者对它如此情有獨钟？让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》，去了解一下这棵树。

资料助读

作者简介

贾平凹，当代作家，他的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等皆可入文。他的大部分散文都闪烁着哲理的火花，代表作有小说《废都》《白夜》《秦腔》，散文集《月迹》，诗集《空白》等。

美点赏读

《一棵小桃树》是一篇状物抒情、托物言志的散文，想读懂这篇文章，要注意以下几点：

一、把握独特形象

文中作者所写小桃树，它的出生是“我”吃剩的一枚“仙桃”核，埋在院子角落的土里无人照看;它长相极丑，“它长得很委屈”“瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去”“样子也极猥琐”;它长得缓慢，“它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高”“拱出一点嫩绿儿”;它开的花也不美，“开得太白了，太淡了”“那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着”;它的处境也不佳，“大家都笑话它”“被猪拱折过一次”，然而就是这样一棵小桃树也有梦想，它“千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”“一夜之间，花竟全开了呢”。最终，小桃树在风雨摧残下，在雨里零落，但“竟还保留着一个欲绽的花苞”。这就是文中“我”所记叙的一棵小桃树，也是“我”连续呼唤的“我的小桃树”。

二、理解作品写法

作者写一棵并不美，但却经风历雨，最终开花的小桃树，目的是以小桃树为载体，写自己追梦的历程。因而阅读时，我们要理解本文托物言志的写法。文中作者行文设有两条线索，明线写小桃树的经历，暗线写“我”的经历。明线写小桃树成长坎坷;暗线中的“我”出身卑微、性格懦弱，成长过程中不受重视。小桃树有梦，最终开花;“我”从小有梦想，“学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了”。小桃树横遭风雨打击，枝头依然保留一个欲绽的花苞;“我”看到小桃树“心里稍稍有些安慰了”“到底还有一朵花呢”，对理想也从未放弃。明线、暗线两条线索交织，使小桃树和“我”建立了联系——小桃树就是另一个“我”，显然作者明写小桃树的“身世”，而真正目的是写自己的经历、自己的执着。运用托物言志，表达含蓄内敛，更加感人。

三、感悟作者情感

对这棵小桃树，作者寄予其中的情感是多方面的。小桃树曲折、苦难的命运其实就是作者曲折、苦难的命运，小桃树对命运的反抗也是作者对人生困境的一种抗争，作者写小桃树，实质上是对顽强生命的崇敬和赞美。文中的小桃树，虽然成长的环境在角落里，虽然“瘦弱”“单薄”和“猥琐”，虽然经历风雨的摧残花朵凋零，但“竟还保留着一个欲绽的花苞”，这其实是小桃树的希望，也是作者对幸福梦想的重新发现与追求。值得注意的是，这篇文章除了小桃树、“我”，还有一个重要的人物，也是除了“我”以外唯一出现的一个人物，那就是奶奶。是奶奶给的“仙桃”核，也是奶奶对小桃树的浇灌与呵护，才能让小桃树最终成长。小桃树承载的是奶奶对“我”的爱。而如今奶奶走了，却让“我”重新看到了小桃树，因而小桃树也承载了“我”对奶奶的追忆与怀念之情。

知识把握

1.文中作者写小桃树的“可怜”，主要体现在哪几个方面？

2.本文标题是《一棵小桃树》，但文中却多次提到奶奶，作者这样写是否偏题？为什么？

3.人称的转换往往彰显着情感的转变。最后一段中，作者对小桃树的称呼由“它”变成了“你”，你是怎么理解的？

类文阅读

卢梭说过：“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。”贾平凹的《一棵小桃树》，让我们读出了抗争，读出了梦想。阅读下面的这篇文章，你又读出了怎样的启迪？

病槐树

行为社

母亲说：“院子太空了。”于是就移来一株小槐树植在院心。水肥施得勤，没多少年光景，圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。初春时候采了嫩叶下锅，槐叶小米汤熬得浸出了油汁，吃了能败火明目;酷暑天，树阴里放了小桌小凳，不用摇开芭蕉扇，就遍体清凉;槐树扬花时，清香随风漫出，沁润百家;枝叶繁茂时，小鸟结巢其间，亮亮地啼着，声如垂珠。邻家满院奇花异木，可偏馋我家的槐树，常端着饭碗过来挤占阴凉，与我们共消受。母亲常向人夸口：“想不到呢，这树有多风光！”

但有一年闹虫灾，又细又小的绿虫们一下子成了精，或桑或榆，叶全被噬得只剩下几丝老叶筋脉。我家的槐树也难逃此劫。只几天，绿虫从天而降，密密匝匝蠕动一树，挤满的虫还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞，老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚影儿，嫩叶则仅留下米粒大小叶柄，如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。母亲目光直直地说：“刨掉它吧，怕是活不成了。”

我们都挺痛惜。正是生长的季节，劫难来了，一夜间毁掉了它的全部生机，虽有阳光普照，可它却失去了拥抱阳光的手臂，枝丫纵有千千万万，又怎禁得住烈日的炙烤、热风的熏？尽管劫难来时它从容得近乎无知，劫难过后又坦然得仿佛无识，但被毁掉的结局却是终难逃脱的定数了，我们都这样想。

一连许多日子，它都是这样木然立在那儿。鸟儿带着羽毛新丰的雏鸟留下空巢迁徙去了。起初，我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树啊这棵槐树，追念它的好处，赞叹它的风光，疼它惜它哀它。但渐渐地，我们都不再挂系它了，觉得生活中什么也不曾少，就像没栽这棵树之前一样，风来了雨落了日出了星现了，只见这些，也只想这些。

又过了很多日子。有一天，突然听母亲在院子里自言自语什么，都跑了出来，见母亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树，说：“它真能耐呢！”看时，它竟泛绿了！树冠上又染上了新绿，但只是一团淡淡的影儿，这绿淡得只剩下一个绿意，定睛看时空无一色，无意瞥它时却在眼梢透出虚虚的绿影儿。过了几天，透明的叶子努力地挤出了半张新绿。又过了几天，新绿浓成了翠绿，翠绿里亮出了黄黄的嫩光。再几日，树下竟被阳光拖出了重重的浓阴来。

活过来了，这棵树！我们也像大病新愈了一样，轻轻松松新新鲜鲜，又搬出了小桌小凳，在如云的浓阴下，惊叹着这树的神奇;鸟儿也拖儿带女飞来了，五更天，依旧亮亮唾珠在树蓬间;邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占阴守凉。大家起初是聊树，后来是聊鸟，再后来，是只知有其阴而不知有其树了。

但有一天，我却发现，这棵槐树依旧那样从从容容，这份从容，与它被千百条虫精们咬噬时，竟毫无二致！

（选自《文摘精品珍藏》，有改动）

读后一思

一派生机，槐树从从容容，坦然生长;一场劫难，槐树像大病一场，但仍能够重新披绿，再展浓阴。无论顺境还是逆境，槐树都从容坦然，仿佛无识，这其实是一种态度，一种精神，是从容面对生活，笑傲生活的态度;是面对苦难，从容应对的一种精神。想一想，本文和课文《一棵小桃树》在写法上有什么共通之处？

试题链接

（2020年江苏省连云港市期末统考卷）阅读从“如今，它开了花”到“闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”，回答问题。

1.选段中，为什么说小桃树“可怜”？

2.赏析下面的句子。

一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。

3.作者为什么说小桃树“像风浪里航道上的指示灯”？

参考答案

知识把握

1.作者写了小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜;写了小桃树长得很委屈、样子很猥琐、花儿单薄等来表现它的可怜;还写了小桃树被蜂蝶漠视、孤独寂寞来表现它的可怜。

2.没有偏题。①奶奶与小桃树有着密切的关系，没有奶奶就没有小桃树;②奶奶是“我”梦想的播种者和呵护者;③作者正是要通过赞美小桃树来表达对奶奶的思念和感激之情。

3.第二人称直接倾诉，向饱受折磨却仍然顽强不屈、坚韧生长的小桃树，直接表达内心强烈的感激、赞叹、期待之情，直抒胸臆，极易引人产生共鸣，具有极强的感染力。

读后一思

示例：都运用了托物言志的写法。

试题链接

1.因为小桃树长得弱小，花儿也开得单薄，还被蜂蝶漠视，孤独又寂寞，所以说它“可怜”。

2.运用比喻，把“小桃树”比作“一只天鹅”，生动形象地写出了小桃樹在风雨中饱受摧残的情态，表达了作者对小桃树的爱怜。

3.因为小桃树在风雨的摧残下毫不低头，令“我”钦佩，它就像灯塔一样为“我”照耀着前进的方向，它启示作者：做人要有坚定的信念（或理想），面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好未来。

责编：胡蕊