朱玉霜

（宁南县人民医院，四川 宁南，615400）

新护士规培是医院护士岗前技能重要培养阶段，对护士临床护理思路的培养及护理技能掌握程度的提升具有积极意义，但在传统规培模式中，受规培期间考核压力影响，多数新护士均存在不同程度规培负面情绪，影响其规培参与积极性，限制医院未来发展，或可在选择灵活性规培模式后改善新护士临床规培压力，积极提升规培效率及规培效果[1]。因此，为分析开放式培训与考核模式在新进护士培训中的应用效果及影响，特设本次研究，研究结果如下:

1 一般资料

将本院2020 年-2021 年招聘应届毕业新护士共67 名设为研究对象，开展对比性规培研究，20 年招聘新护士（n=34）接受考核模式培训，21 年招聘新护士（n=33）行开放式培训。20年新护士，年龄21～26 岁，平均年龄（23.54±2.08）岁，专科学历15 名、本科学历16 名、研究生学历3 名；21 年新护士，年龄21～26 岁，平均年龄（23.57±2.11）岁，专科学历15 名、本科学历15 名、研究生学历3 名。新护士均为女性，一般资料组间对比结果无统计学差异，P＞0.05，研究结果可比。纳入标准：（1）均为20 年、21 年经社会招聘入职新护士；（2）均为已毕业人员。排除标准：（1）研究期间未完成院内规培者；（2）脱离研究者。

2 方法

2.1 考核培训即在科室轮转期间，由各科室培训教师在培训期间依据规培目的制定教学教案及教学时间安排，其后组织新护士统一接受既定时间段内理论培训及护理技能培训，并按需完成科室出科考核，依据考核成绩判定规培效果。

2.2 开放式培训即在规培实施……