徐君妍

（中国矿业大学（北京）体育教研部 北京 100083）

在传统的网球教学中，教学方式更多地是为了让学员学会技术动作，很难使学员对网球有真正的兴趣。

针对此类问题,本文主要从教学方法出发,通过对传统教学和加入体育游戏的教学方法进行对比分析，体现出体育游戏在网球训练中的意义。

在孙文渊的《浅谈网球教法创新》一文中,作者提到了传统教法很难激发学员学习的兴趣。要改变传统教学模式,提高学员对网球的热爱度。

1、研究对象和研究方法

1.1、研究对象

网球游戏对网球初学者的训练效果。

1.2、研究方法

（1）文献资料法；

（2）逻辑分析法；

（3）数理统计法；

（4）实验法。

实验对象：北京体育大学管理学院20名无网球基础的学员，其中男生10名，女生10名，随机分成两组。

实验进行时间：2018年9月1日至12月18日，共24次训练课。

对照组为每周二、周四、周六下午3:00—5:00；实验组为每周一、周三、周日下午3:00—5:00。

实验地点：北京体育大学北门网球场

实验实施者：网球教练1名

实验内容：对照组通过“教练示范讲解，学员模仿练习”方法进行教学，教学过程中不使用体育游戏参与教学，不添加游戏的成分。

实验控制：本实验对象为管理学院的学生，网球零基础，均无体育专业训练；实验中受试对象(实验组和对照组)的其他训练内容相同，仅增加网球游戏，同时与实验对象保持紧密联系，以保证实验有效可控。

实验后测试项目：

测试项目一：底线正手多球。（教练、学员在场上的站位如图1所示）；

图1 具体区域划分图