张迎军 时洪举

（山东科技大学 山东 青岛 266590）

校园足球活动的主要目的是通过普及开展学校足球基础活动，进而发展学校竞技足球，建立学校足球与专业足球交叉互补的后备人才培养体系，促进我国竞技足球的全面、持续发展。这一活动涉及的领域是学校，主体是学生，核心是教育，因此应当把校园足球发展看作是教育发展的一部分。本文主要采用调查法、文献资料法、逻辑分析法等研究方法，通过对校园足球发展模式的探讨，结合我国校园足球发展现状与存在的问题，分析高校足球高水平运动队对校园足球持续发展的影响作用及其发展现状，提出相关发展设想。

1、校园足球发展模式探讨

1.1、发展结构

根据校园足球的教育功能和足球运动人才培养规律，结合我国现行教育模式，我们把校园足球发展结构概括为普及性的横向发展和提高性的纵向发展两个方面。前者表示整体发展规模，包括开展区域的广泛程度、参加人口数量、注册队伍数量、校园足球联赛开展程度、师资力量、场地设施条件等，后者表示球员个体的发展方向，其中概括为：（1）专业方向发展：从足校→专业青训→各级职业联赛→各年龄段国家队的发展线路；（2）教育方向发展：从小学→初中→高中→大学的发展线路。横向发展决定数量，是普及，纵向发展决定质量，是提高；前者是后者的基础，后者是前者的升华。见图1校园足球发展示意图。

图1 校园足球发展示意图

1.2、发展思路

横向发展决定数量，是普及。……