龚娟

“句子意识（Sentence Awareness）是语言运用者的语言能力，就是接受和造出句子时对其结构的约定性、内容的可接受性和语音的通达性的感性认识，就是可以半意识或下意识地提示和监控听、说、读或写出句子的运作机制和及时地感觉出和改正句子运用中不当之处的能力。”培养学生的英语句子意识，就是让其在表述英文句子时，能够自然而然地遵循英语的造句规则，进行地道的英语表达。

句子是语言表达的基本单位，也是字词运用和升华的载体。那么，字词是以什么规律排列而形成句子的呢？英国着名语言学家威尔金斯曾说：“Without grammar very little can be conveyed;Without vocabulary nothing can be conveyed.”显然，句子的构成必须要有词汇，同时遵循一定的语法、句法规则。

一、句子意识培养的重要性

培养学生的句子意识，可以提升学生正确组建英文句子的能力，使其英语学习事半功倍。这是由英语语言自身的特征决定的。

英语，是一门“形合”的语言。所谓“形合”（Hypostasis），是指借助语言形式手段（包括词汇手段和形态手段）实现词语或句子的连接。所以，英语强调结构的完整性和形态的严谨性。例如：

1.She took her son，ran out of the house，__（put）him in the car and drove quickly to the nearest hospital.

2.He wished to study medicine and__（become）a doctor.

3.We sat on the grassland，singing and__（laugh）.

句1主语是she，并列的四个谓语动词均是did形态，所以形态要与之保持一致，故填put。句2要填的动词只有两种可能：与wished或与to study保持一致。根据句意，与to study形态保持一致，故填become（不定式的并列，第二个不定式可省略to）。同理，句3填laughing。

二、句子意识的培养策略

首先，在英语学习过程中，我们判定是或不是一个句子的标准是什么呢？是谓语动词。英语动词可分为谓语动词和非谓语动词两大类。……