游淑英

摘要：随着经济全球化的不断发展，社会更需要的是复合型人才，职业中学是学生学习技术和培养能力的重要阶段，不仅要教授学生职业技术，还要提高学生的英语能力。传统的职业中学教学方式侧重传授技术，忽视学生英语能力的训练，将会影响学生将来职业的发展。因此，职业中学教学需要转变理念，创新教学方式。

关键词：英语教学;职业中学;现状及对策

传统职业中学英语教学以公共基础英语和专业英语为主要内容，虽目标是提高学生的英语能力，但忽略了职业中学学生的实际学情和传统教学理念的影响，学生的英语能力得不到有效的提升，甚至产生了厌倦学习英语的情绪。

一、职业中学英语教学现状

由于职业中学与传统中学培养学生的目标不同，进入职业中学的学生英语基础和语言学习能力较弱，学生普遍感觉英语单词记忆和书写困难，很难理解英语句型结构。虽也存在少部分学生英语基础比较牢固，具备基础英语听说读写的能力，但由于职业中学英语教学的特殊性，这部分学生英语能力的提升速度缓慢、提升效果不佳。因此，使得职业中学学生对英语学习普遍存在畏难、厌倦的心态。

受传统英语教学理念的影响，部分职业中学英语课堂教学坚持以老师为主，学生被动记忆，忽略培养学生主动积极学习的习惯。在课后的复习巩固中采用题海战术，更侧重训练学生灵活运用考试技巧。长期以往，使学生产生英语学习就是背诵的印象，忽略了英语听力和对话的训练，反而不利于提升学生的职业英语能力。……