沙海银 谢晓虹

摘 要 移动教学工具为在线教学注入了新的力量。文章从介绍云班课功能入手，以《文献检索与利用》课程为具体对象，基于课程性质、课程内容和目标分析，构建具有数据化、动态化、个性化特征的“3+3”在线教学模式。实践表明，云班课为在线教学的资源管理、课堂管理、学生管理提供了重要支撑，有利于推进在线教学发展，但该平台的功能仍有待深入开发。

关键词 蓝墨云班课 文献检索与利用 教学过程 教学评价

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2021）07-0050-04

移动互联时代的到来，使智能手机、平板电脑、笔记本电脑成为了高校师生开展学习、科研活动的利器。在信息技术的飞速发展浪潮中，移动教学工具应运而生并在高校教学中被广泛应用。移动教学工具的出现令在线教育焕发了新的活动，使得在线教育在打破空间局限性的同时，更具趣味性、灵活性、高效性。蓝墨云班课是一款专门为移动环境下的教、学而设计的智能教学助手。本文拟从介绍云班课功能着手，以《文献检索与利用》课程为载体，通过分析该门课程的性质、内容和目标，就基于云班课的在线教学模式建构展开具体论述。

1 云班课平台简介

云班课是北京智启蓝墨信息技术有限公司旗下的一款免费的教学助手软件，此软件能够让教师轻松管理班级、组织教学、批改作业。通过云班课，可以实时监测学生的学习行为，设置针对学生的激励与评价体系，为教师提供高质量的教学研究大数据[1]。……