摘 要：文章以广州市某职业学院为例，阐述了职业院校教师专业发展的概念及因素，分析了校内师资现状情况。通过内外部现状分析，利用SWOT分析的方法对目前职业院校教师专业发展进行分析。结合内外部分析的结果，提出职业院校如何使教师建立长期稳定的职业发展规划，以提升教学质量，促进专业良性循环发展的思考。

关键词：教师专业发展;师资队伍建设;SWOT分析

0 引言

经济发展新常态和粤港澳区域产业升级战略下，新时代的来临使各类职业院校之间的竞争也日趋激烈，如何培育学校的核心竞争力成为每一所院校面临的重要任务。师资队伍建设是学校竞争的核心要素和重要抓手，如何使教师建立长期稳定的职业发展规划，以提升教学质量，促进专业良性循环发展是院校目前需要思考的问题^[1]。

1 职业院校教师专业发展的关键因素

目前，对于教师的发展大多数学者认为主要包括教师的职业发展和教师的专业发展两方面内容。对于教师专业发展的概念，认为在本质上是教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。在专业知识、专业技能、专業情怀等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成专家型教师的过程^[2]。

1.1 教师发展路径

从教师的职业发展来看，教师的专业发展路径主要表现为：新教师→专业教师→骨干教师→课程负责人→专业带头人→专家或名师。

1.2 教师专业发展的关键因素