覃琼花 徐百宁

摘 要：文章介绍了OBE理念，分析了基于OBE理念自适应学习平台的组成框架构建、常用的自适应学习者模型的特点、自适应学习平臺的设计流程3个方面，重点阐述了学习者自身学习风格及知识体系两大自适应学习平台要素的逻辑实现方式。

关键词：自适应;个性化;学习平台;OBE理念

0 引言

在“互联网+教育”的时代背景下，社会的发展对人才的培养提出了更高层次的要求。个性化学习作为创新型人才培养的前提，为社会对人才培养的需求创造了有利条件。笔者以高职院校教育发展和教学改革为背景，对比各种个性化学习平台出现的问题，引入基于学习产出的教育（Outcomes-based Education，OBE）^[1]理念，利用个性化推荐技术构建数据分析模型，对学生数据进行分析，充分挖掘学生学习的个性化需求，为学生推荐个性化学习资源，引导学生高效完成学习过程。同时，解决了在线学习中学习效率低下的问题，提高了学生的学习兴趣，促进了“以学习者为中心”的教学，使学习者的主动权得以体现。

1 OBE理念概述

在OBE模式下，教育者必须对学生毕业时应该达到的能力以及水平有明确的构想，并在此基础上构建合适的教育体系，以保证学生达到预期的学习目标。

OBE教育理念强调，在学习之前，学生必须首先弄清下列问题：（1）为什么学习？（2）在学习过程中能够学到什么？（3）什么样的学习方式才能被视为“成功学习”？ （4）通过学习后，学习者应该怎样定义学习过程？（5）所学的知识是否真正具备实用价值，是否能够以“产出”的形式进行衡量。……