范静 王来

[摘 要]生涯教育有利于学生科学地选择大学专业和未来职业，“强基计划”的推出更加凸显了生涯教育的重要性，而落实生涯教育需将其融入学科教学当中。教材是学科教学的重要载体，文章对人教版中学生物学教材中与生涯教育相关的内容进行挖掘，并具体分析实施中学生物学生涯教育的路径，以期为中学生物学教学渗透生涯教育提供参考。

[关键词]生涯教育;中学生物学;内容;路径

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）29-0083-04

随着当今社会的飞速发展，社会职业类型更加多样化，新高考改革背景下学科抉择也更加专业化。中学生若对未来没有清晰的规划，将很难选择出适合自己的大学专业和未来职业。基础教育阶段的生涯教育通过与学科教学活动的有效融合，使学生明确个人学科兴趣、探索个人职业规划与发展。2020年1月，教育部推出“强基计划”，加强基础学科人才培养体系建设。“强基计划”的推出更加凸显了生涯教育的重要性。生物专业是“强基计划”的重点招生专业之一，中学生物学教学更要注重与生涯教育紧密结合，让学生知道学习生物学的价值意义，以培养学生对生物学的学习兴趣和热情，从而制订朝向生物学专业发展的职业规划目标，并为最终实现目标而努力。本文对人教版中学生物学教材中有关生涯教育的内容进行充分挖掘并有效利用，为中学生物学教学渗透生涯教育提供参考。

一、人教版中学生物学教材中生涯教育内容分析