姚秀敏，赵雪云*，樊会霞，闫 芬

（1.河北师范大学图书馆，石家庄 050024；2.河北师范大学社会科学处，石家庄 050024）

1 引言

继2015 年国务院颁布 “双一流”建设方案之后，教育部又于2017 年发布 “双一流”建设高校名单[1]。“双一流”建设不搞终身制，每五年一个建设周期；建设高校实行总量控制、开放竞争、有进有出、动态调整[2]。这对非 “双一流”高校的优势学科建设来说，是重大的机遇和挑战。面对即将到来的第二批 “双一流”建设，全国每所高校都提前准备、积极应对，认真填报“双一流”动态监测指标体系数据[3]，希望通过以评促建，切实加强建设成效[4]。特别是对非 “双一流”高校的图书馆来说，正好借此契机，选择合适的对标馆，分析对标馆支撑学科建设的先进经验，学习并追随、找差并看齐，发现自己的短板、进而找到突破口，以推动本馆创新发展，并更好地支撑本校 “双一流”建设，是本文研究起因之一。

在教育部公布的首批42 所 “双一流”建设高校名单中[5]，师范类高校仅有两所（北京师范大学和华东师范大学），占比4.8%。在首批95 所一流学科建设高校名单中，师范类高校有7 所（首都师范大学、东北师范大学、南京师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学、华南师范大学），占比7.4%。两者所占比例都不大，这显示了国内师范类高校在 “双一流”建设中的任务还很艰巨，但同时也表明师范类高校还有较大的发展空间，这是本文研究起因之二。

2 对标的涵义与研究回顾

2.1 对标的涵义

所谓 “对标”，就是对比标杆找差距，也称作标杆。……