江苏省盐城市田家炳中学 朱一唯

在新高考背景下，要让学生在高考写作中更好地发挥，教师要加强对高考作文命题趋势的研究，有针对性地提高学生的写作能力，尤其要注重对学生思维能力的培养。这会帮助学生更好地适应高考作文的要求，让学生熟悉各种写作类型，写出质量更高的考场作文，提升学生整体的写作能力。

一、高考作文命题趋势分析

在新高考背景下进行任务驱动型作文教学时，教师首先要分析近年来高考作文命题的基本趋势，了解高考作文考查的要点和方向。高考作文的命题方式会经常调整，从以往试题来看，高考作文命题会涉及当下社会热点，融入时代精神，体现了很强的开放性。教师要研读高考作文的命题模式，明确作文教学的基本方向，发展学生具体的写作能力，这样才能够让学生更好地完成作文任务。

教师应当明确，高考作文不仅是对学生语言能力的考查，也是对学生价值观和认知体系的考查。学生在作文中表达的思想情感以及传递的价值观念，都会直接影响作文的得分。因此，在教学高考任务驱动型作文时，教师要引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，并引导学生在作文中表达积极向上的内容。

通过分析近年来高考作文的命题趋势，笔者发现，以2017年为分界线，家国情怀、历史使命、文化自信、大国崛起、责任传承等侧重于国家层面的价值取向不断得到提升和发展。想要让学生对这类命题背景下的作文有很好的表达，教师要注重引导考生站在民族复兴和文化自信的高度审视自己应该承担的时代责任和历史使命，用饱含情感的笔触讲好“中国故事”，形成正确的人生观、世界观和价值观。……