湖北省天门市张港高级中学 夏亚娥

随着新课程的改革和素质教育要求的提出，高中语文教学对写作教学提出了新的要求。在高中写作教学中，教师不仅要引导学生积累写作素材，增强自身的文化底蕴，而且要使学生储备更多写作知识，提高学生的语文综合素养，使学生成为适应当代社会需要的高素质人才。本文从激发兴趣、积累素材、写作结构、实践写作4个方面探讨如何进行高中语文写作教学。

一、创新教学方法，激发写作兴趣

兴趣是最好的老师，也是学生学习持久的动力来源。因此，教师要结合现代教育的理论内涵和学生的实际情况，创新教学方法，激发学生的写作兴趣，为学生营造良好的写作氛围，使学生更好地进入写作的世界，从而进行高效写作。

比如，教师在讲授“议论文写法”时，可以利用多媒体这一教学辅助手段，为学生播放相关视频，使学生从多个角度、多个层次，全方位地了解议论文的相关知识。教师也可以利用多媒体播放一些故事，“有人骑一匹国马，另一人骑一匹骏马，二人一路同行，骏马咬了国马的脖颈，流了不少血，但国马像什么事都没有发生过一样，骏马回到家，不喝水，浑身发抖，骏马主人将事情告诉国王，国王说它大概是咬了国马害羞吧，我把国马牵来劝劝它就好了。国马来后，用鼻子亲近骏马，不到一个时辰，骏马恢复如初。”教师引导学生分析这个题目，进行课堂导入，引发学生的好奇心。让学生谈谈对这则小故事的理解，通过播放视频，提高学生写作的兴趣，激发学生的好奇心，提高学生注意力，对此问题进行深入自主地分析，并让学生初步了解议论文立意的重要性，拉近学生与写作之间的距离。……