江苏省扬州市江都区邵伯高级中学 朱 玲

当今，高中语文教学模式因为新课标的改革而发生了变化，此时，教师应重视写作教学的作用，主动革除传统教学存在的弊端，使刻板的系统化训练问题得到纠正，从学生实际情况出发，让他们以基本写作能力为出发点，更多积累素材，并走向思维创新之路。

一、基本写作能力的奠定

基于新课程改革要求，高中作文教学要关注学生理解与应用语文知识的能力，进一步提升他们的语文综合素养。基于这一要求，以写作能力为出发点的创新引导很有必要。

1.框架要清晰。在写作能力奠定工作中，笔者认为高中生的写作能力发展，以及写作思维创新，同其对作文的整体结构把握有直接关系，所以教师有必要让学生在根据主题写作之前，先确定写作思路，确保作文结构清晰合理，接下来在实际写作中进行补充，这将有效防止作文离题。而这足以说明培养学生构建作文结构能力的必要性。

例如，若作文要求是“我有一双隐形的翅膀”，教师便可引导学生分析“翅膀”这一词汇，明确其包含的“自由”“力量”“支持”等象征意义，接下来让学生据此把握整体框架。有些学生可能用文章的第一部分导出意象，用第二部分展开分析，再用第三部分结合自身情况进行总结。以上便是一种可以确保作文言之有物的清晰逻辑。

2.技巧要提升。除了确定逻辑框架的能力之外，基本写作能力的奠定还包括技巧的学习与训练。……