姜笑光

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-427

教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强大中小学劳动教育进行了全面部署。同年7月，教育部公布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求大中小学要设立劳动教育必修课程，同时强调：“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。有人说：德育让人明理，智育启迪智慧，体育强身健体，美育赏心悦目，而劳动教育可以给予以上的一切”，再次凸显了劳动教育的重要地位。统一路小学围绕劳动教育，营造学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，构建“身心合一”的劳动体验课程群，培养学生知劳动、爱劳动、会劳动、善劳动的好品质。

一、课程目标

1.通过构建“身心合一”的劳动体验课程群，以生活劳动、生产劳动和服务性劳动为内容，促进学生夯实劳动根基、养成劳动习惯、培育劳动素养、获得劳动情趣。

2.通过“家园生活课程、校园百岗课程、农耕体验课程、职场启蒙课程、传统节日课程”等劳动教育子课程，培育学生的小帮手技能、小主人责任、小农夫情怀、小工匠精神、小技师素养。

3.引导学生时时处处都处于沉浸式、融合化的劳动体验、实践和创造中，将劳动教育与生存技能、生活习惯、生长规律相融合，引导学生会生存、善成长、乐生活。

二、课程内容与结构

围绕课程目……