闫闯

摘要：素质教育的落实与发展，要求教师在教导小学生必要理论知识的同时，还应注重其德智体美劳的全面发展。小学体育作为提升小学生“体”素质的有效教学科目，在学生的小学阶段的学习中扮演着十分重要的角色。培养小学生的体育核心素养旨在提升小学生的运动能力、塑造小学生的健康行为意识、培养小学生的体育品德，使其掌握成长所必需的多种知识，并将之应用到学习、生活的各个环节当中。

关键词：小学生;体育核心素养;培育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-360

体育学科教学的目的是为了增强小学生的身体素质，促进小学生的身心发育。但传统的体育教学多采用任务式的方式进行授课，不仅氛围枯燥，且难以调动小学生的运动积极性。新课改要求教师在教学时应将“以人为本”作为指导思想，因此，教师在培养小学生体育核心素养时更应及时转变自身的教学理念，通过游戏教学、生活教学以及案例教学等手段，对传统的教学模式进行改革，促进体育锻炼氛围活化的同时，实现小学体育教学有效性的提升。

一、立足游戏，提高运动能力

立足游戏是指教师将备受小学生喜爱的游戏活动作为教学的切入点，通过做游戏的方式引导小学生进行体育锻炼。教师采用游戏化的方式开展授课，旨在发挥小学生活泼好动的成长天性，为小学生创设轻松、欢快的游戏氛围，使小学生置身当中，既能够感知到体育锻炼的乐趣，还可以高质量完成当前的体育运动指标，为小学生提供充沛运动活力的同时，在游戏环节中促进小学生运动能力的提升。……