余明霞

摘要：英语教学分教和学的配合。策略也分教的策略和学的策略。本文着重谈教的策略，也涉及一些学的策略。

关键词：英语;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-279

所谓教学是教学和学的配合。教室里空无一人，只有教师讲课，那只是独自试讲而非教学。但习惯性地把教的方面分为教学，把学的方面称为学习，所以把教与学的策略称为教学策略与学习策略。基于此，本文所谈教学策略就是指以教为主的教的策略。涉及到学习策略也是从教学角度去研究问题。新课程告诉我们，学习的策略分为“认知策略、调控策略、交际策略和资源策略”等。而教学策略则是由教师在了解学生的基础上，在教学过程中形成的策略。这些策略有共性也有个性。共性是指教学策略都体现了普遍的教育规律和英语学科的教育特点，个性是每个英语老师独特的教法。我的教学策略是什么呢？总体说来是以素质教育为理念，以生动活泼的形式进行教学。什么是素质教育？素质教育是提高全民族素质的教育。它倡导“遵循青少年身心发展的规律，采用生动活泼的方式，科学有效的途径，使学生在知识上，思想文化上以及适应未来社会并推动社会前进的能力，都得到提高。”学生的身心发展是什么呢？无论小学生还是初中学生，他们对新鲜的知识都好奇，好探索，都有理想有抱负，有学习的成就感。素质教育又是“以学生为主体”的原则，是打破三中心（应试教育的课堂中心、教材中心、教师中心）的教育。……