罗小兰

摘要：本文立足于高中语文日常教学的真情实况，从“借助多媒体技术，丰富学生课堂体验”“创设情境课堂，加强师生互动”“多元化评价，及时反馈，提升课堂效率”三个基本点出发，对如何在新时期背景下开展高中语文创新教学进行了分析和探究，旨在充分改革傳统教学模式，从而带给学生们更加良好的课堂学习体验，以求有效促进学生们的全面发展。

关键词：高中语文;多媒体技术;情境课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-264

语文核心素养理念的提出，要求语文教师不仅要促使学生对基础文化知识的掌握，更应该充分培养学生的综合学习能力。因此，教师在开展创新教学的过程中，要进一步发挥学生在课堂上的主体作用，要让学生始终保持思考的状态，从而加深学生的学习印象以及对知识掌握的熟悉程度。但在过去的高中语文课堂上，一部分教师们为了追求教学效率，花了大量的时间让学生死记硬背，导致学生们对知识的理解程度不深，思考力下降，降低了学生的学习积极性。针对这一系列的问题，教师们就要有目的性地去实现课堂创新改革，要让课堂氛围更加的活跃，促使学生们乐于主动参与到课堂互动的过程中，从而有效促进学生们对知识的理解和吸收，提升学生们的语文素养。

一、借助多媒体技术，丰富学生课堂体验，提高学生审美鉴赏能力和创造力。

高中语文教师要善于借助多媒体技术来营造良好的学习氛围，通过音乐、图片、视频等再现课文环境，给学生以具体可感的形象，丰富学生的课堂体验，加深对知识的理解程度。……