覃国旺

摘要：英语学科是高中阶段十分重要的科目，尤其是英语学科中的阅读部分，更是学生在学习中容易出现问题的部分。如何提高学生的阅读能力，进而提高学生的英语学科核心素养，就显得十分重要。基于此，本研究从高中英语阅读教学中的问题出发，探讨针对种种问题的教学策略，以此帮助学生更好地应对高考，并为后续的英语学习打下坚实的基础。

关键词：高中英语;阅读教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-258

阅读是对书面信息进行认知建构的心理语言过程。英语阅读效率就是英语阅读者阅读英语的理解率与阅读速度之和。提高英语阅读效率的方法是多方面的，学生只有认识到这些方法并采取相应的对策不断地实践，才有希望大幅度地提高阅读效率;而作为英语教师在教学实践中，也只有不断探索与创新，才能培养造就出具有较高英语素质的人才。

1高中英语阅读教学现状

1.1刻板翻译，形式单一

翻译仍然是现阶段教师教学阅读理解的主要手段，且是刻板翻译，形式固定。课中，教师不是忙着自译自答，就是穿插地指定学生翻译，让学生成为忙不迭的抄录者而无暇思考。这种情况只能锻炼教师的翻译能力和学生的记录、背诵语法能力，且学生在大量的听、记过程中，也会逐渐丧失对英语的热情。

1.2依本教书，范围狭窄

高中学生在知识积累及理解能力上都达到了一定的高度，所以英语阅读对他们来说既是知识的升阶，更是综合素养提高的途径。……