黄兰

摘要：社会在发展，时代在进步，对于人才的要求也越来越高，这就要求学生从小就要接受良好的教育，才能够拥有为社会做出贡献的素质与能力。幼儿教育是学生教育的开端，对学生以后的发展具有十分关键的作用，因此幼儿教育也受到越来越多的重视，农村幼儿教育是幼儿教育的重要组成部分，为了培养出更加优秀的学生，很多农村幼儿教育工作者提出了很多关于农村幼儿教育的举措，也在一定程度上促进了农村幼儿教育的发展。在未来，相信相关的工作人员以及教师会进一步利用农村资源进行幼儿教育。

关键词：农村资源;幼儿教育;利用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-206

农村幼儿教育与城市幼儿教育有很多的不同。其中最大的不同之处就在于幼儿教师可以利用具有乡土特色的教育资源，从而更有针对性地培养幼儿各方面素质和能力。本文主要对农村幼儿教师在开展幼儿教育时，如何利用农村资源进行幼儿教学进行阐述。

一、利用农村教育资源，激发学生的好奇心

幼儿年龄较小，对各种事物都比较感兴趣，强烈的好奇心能够为幼儿的成长带来很大的积极作用。但是如果幼儿教师在教学的过程中，没有正确地引导幼儿，使幼儿将好奇心集中在对成长没有积极作用的地方上，就会导致幼儿在学习的过程中无法集中精力去学习。如果教师在教学的过程中，能够通过正确合适的引导，将幼儿的好奇心集中在有利于幼儿成长的事情上，那么就可以很好地达到幼儿教育效果。农村地区为幼儿教师提供了很多的特色教育资源，教师可以利用当地的一些教育资源来激发幼儿的好奇心，让幼儿能够将精力集中在学习上。例如在农村地区，各种农作物的种子都是常见的，幼儿教师可以轻而易举地搜集到很多各种各样农作物的种子，那么在幼儿教学的过程中，教师就可以在课堂上向学生展示各种各样农作物的种子，介绍这些种子的形状、颜色等，这能够让幼儿对自己身边的农作物有更加深刻的认识。同时，教师也可以根据幼儿常见的种子进行相关农作物的介绍，从而让幼儿的认知范围得到扩展，知识背景得到丰富，这有利于幼儿以后的学习和成长。

二、借助农村教育资源，让幼儿养成勤劳节俭的品质

各个农村地区都有粮食丰收的季节，在丰收的季节里，幼儿的家长都会到山里去收各种各样的农作物。那么，农村幼儿教师在进行幼儿教育的过程中，也可以借助当地农村的农作物，让幼儿体会劳动的滋味，进而帮助幼儿养成勤劳节俭的品质。例如，有的农村地区，一到秋季，幼儿的家长就会到山上处理玉米，那么幼儿教师就可以带领幼儿去学习如何像自己的父母一样处理玉米。在这个过程中，幼儿不仅会体会到自己父母的辛苦，还能够让幼儿体会到劳动的魅力，幼儿教师进行幼儿教育的过程中，可以将尚未处理的玉米交给幼儿，让幼儿将玉米叶扒下来，然后将玉米粒儿搓下来。教师所设置的劳动强度不需要过大，只需要让幼儿体会到如何处理玉米，让幼儿认识劳动的魅力。同时，幼儿教师在幼儿进行处理玉米的过程中，向幼儿介绍关于勤劳节俭的故事，从而帮助幼儿在听故事以及动手劳动的过程中养成勤劳节俭的品质。

三、利用农村教育资源，激发幼儿的想象能力，提高幼儿的创新能力

在当今社会，创新是人才的核心能力，人才只有不断地发挥创新精神，才能够为社会提供源源不断的发展动力，那么，学校的教育就必须注重培养幼儿的创新精神，锻炼幼儿的创新能力。在幼儿教育时期，教师就应该有意识地培养幼儿的创新意识，为幼儿以后创新能力的培养打下良好的基础，而创新精神的首要条件就是需要幼儿拥有丰富的想象能力，面对同一事物能够有不同的想法，进而通过自己学到的知识来进行创造创新。教师在教学的过程中，应该充分地开发和利用当地农村的教育资源，让幼儿能够通过当地有特色的教育资源，发挥自己的想象力，去创造出更加有趣、更加有意义的事物。例如，农村地区往往会有许多的蔬菜水果，在成人眼里，这些蔬菜、水果都是用来食用的，但是幼儿年龄较小，想象力比较丰富，好奇心较强，他们往往会将自己身边的许多水果蔬菜看成他们感兴趣的东西。那么，教师就可以利用幼儿的这一特点，让幼儿对自己身边的蔬菜、水果进行不同的创造创新，从而去刻画出自己感兴趣的事物。在这个过程中，幼儿就会不断地发挥自己的想象能力，通过自己的想象刻画胡萝卜，进而锻炼自己的创新能力。

四、利用农村的教育资源，提高幼儿的身体素质

近些年来，青少年的身体建康成为社会普遍关注的问题，也暴露了我国教育中的一些缺陷，很多幼儿的身体素质并没有达到标准要求，经常在较小的年龄里就会患有各种疾病。这其中一部分原因在于幼儿在学校教育中，并没有注重锻炼学生的身体素质，往往将较多的时间和精力花费在提高学生的学习成绩上，忽略了学生的其他方面的发展，进而造成学生的身体素质日渐下降。健康是最宝贵的财富，只有保证健康，才能拥有不断学习、不断进步的资本，健康的身体是确保学生学习成长的主要条件。因此，教师进行幼儿教育的过程中，应该注重加强幼儿的身体锻炼，提高幼儿的身体素质，让幼儿在较小的时期就养成主动锻炼的意识，体会到锻炼的乐趣，这样幼儿在以后的成长中，就会有意识地进行身体锻炼，进而不断提高自己的身体素质。而在农村地区，就有很多可以利用的教育资源来锻炼幼儿的身体，提高幼儿的身体素质。在农村地区，有很多小山坡、小树林、弯弯曲曲的小道，那么，幼儿教师就可以通过带领幼儿到小山坡上踏青、到小树林里散步、在弯弯曲曲的小道上游戏，来加強幼儿与大自然的亲切感，从而让幼儿体会到大自然的魅力，同时提高幼儿的身体素质。

结语

综上所述，农村有很多可以利用的教育资源，教师在进行幼儿教育的过程中，就可以充分地开发和利用这些农村特色教育资源来培养幼儿的各方面素质，锻炼幼儿的多方面能力。在利用农村教育资源的过程中，教师要从幼儿的特点出发，充分考虑幼儿的心理生理等因素，为幼儿设计更加科学合理的教学活动，从而让幼儿更加快乐健康地进步成长。

参考文献

[1]胡元华.浅谈本土资源在农村幼儿园区域活动中的运用[J].新课程研究，2020（03）：118-119.

[2]陈艳玲.农村幼儿园如何利用本土资源进行科学教育[J].科学咨询（教育科研），2019（12）：136-137.