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摘要：在新课程改革的背景下，对于小学语文课堂教学提出了更高的教学要求，也就意味着小学语文课堂教学面临着更大的挑战，在此基础上教师应注重积极探究合理有效的课堂教学方法，进而提高小学语文课堂教学的有效性。经过大量的调查研究发现，快乐教学法更加符合处于小学学习阶段学生的年龄特点，能够满足小学生活泼好动、爱玩的天性，能够促使学生积极主动参与到小学语文课堂教学中，因此，教师应注重针对快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用策略进行探究。

关键词：新课改;快乐教学法;小学语文课堂

中图分类号：A 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-31-088

引言

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，人只有对一件事情产生了兴趣，那么他才能把这件事情做好。快乐教学法就是开启学生兴趣的一把钥匙，它让学生不再抗拒学习，而是把它当作了一件快乐的事情，从而对学习乐此不疲，学习成绩自然会大幅提升。下面将具体阐述如何在小学语文课堂中运用快乐教学法。

一、寓教于乐的教学价值

寓教于乐是指课堂上通过教师与学生产生的情感共鸣来激发教师的教与学生的学的热情。研究寓教于乐的教学价值，应先分析教师快乐教学法与学生快乐学习的内涵，两者的核心内容均是将枯燥的语文知识借助新颖的教学方式和方法，促进学生对语文知识的接受力。即便是知识的讲解，教师也要运用自身幽默风趣的教学语言、多样化的教学方法组织有趣的教学活动，在课堂上牢牢抓紧学生的好奇心理，以此建立起学生对语文学习的关注度。……