张逢庆

摘要：幼儿园的幼儿处在一个启蒙阶段，他们本身就像是一张白纸，受到什么样的教育就会在纸上留下什么样的痕迹。并且，幼儿园的幼儿只会凭借着自己的兴趣前进，教师想要开展音乐活动，就必须让音乐活动更加有趣。教师可以将重点放到幼儿对音乐的兴趣的激发上，也需要引导着幼儿去主动的了解音乐，尝试着思考音乐的内涵，虽然这对幼儿园的幼儿来说较为困难，但这么做的主要目的是培养幼儿的意识，让幼儿有这样一个意识之后，幼儿的对音乐的理解会随着年龄的增长而不断增加。

关键词：幼儿园;音乐游戏;开展策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-006

在幼儿园开展音乐活动并不是一件容易的事情，因为幼儿园的幼儿思想较为单纯，他们在面对自己不感兴趣的事情的时候也不会去进行尝试，这就可能出现幼儿不会受到音乐的吸引，导致音乐游戏的开展非常困难。而想要解决这个问题，教师可以从音乐游戏入手，幼儿可以不喜欢音乐，但幼儿绝对会喜欢游戏，而将两者结合起来，幼儿对音乐活动是否有兴趣的问题就可以解决，之后教师就可以针对幼儿的基础对幼儿开展训练，从提升幼儿的音乐素养出发，促进幼儿的发展。

一、借助儿童音乐，开展游戏活动

幼儿的基础较低，教师在开展音乐活动的时候需要借助一些幼儿喜欢的音乐来吸引幼儿的兴趣，而对于大部分幼儿来说，音乐游戏的开展是一件非常有趣的事情。……