白艳梅

【摘 要】新课改下人们所追求的教育理念和目标就是教育要回归到生活中。思政課所涉及到的内容较多，在落实中职思政课程中教师应该注重和学生生活的结合，在日常的授课中也要善于选择和学生生活相关的案例，这样可以帮助学生更好的接受知识。所以中职思政课生活化教学是必然选择。本文就生活化教学在中职思政课应用策略进行探究。

【关键词】生活化;中职;思政课

中职教育和普通教育之间存在着差异性，它的教育目标是有一定的独特性的，所学习的基础课程都是为了专业而服务。所以在中职落实思政教育时一定要贴近生活和实际。课堂中生活化教学是必须要坚持的原则。传统的思政教育过于注重理论知识的传授，片面强调对学生进行知识的关注，脱离了学生实际，忽视了学生的情感需求，导致教学的效果并不理想，所以我们必须要改革传统教学方式，重新审视思政课，本文就生活化教学在思政课中的应用进行分析。

一、中职教育课堂生活化的含义

课堂教学的生活化就是在课堂教学中要把学生的日常生活作为教学中的重要组成部分，人本身就是具备一定的社会性，社会生活对人肯定会产生一定的影响。所以在课堂教学中教师必须要关注学生的社会生活，要能传递社会发展中各种知识。但是这对于中职院校的教育教学还是不够的，中职院校的课堂教学生活化还需要具备一定特殊的意义。除了要关注学生目前的社会生活之外，还应该关注学生未来的职业生活。和普通教育相比，对于中职教育而言，学生今后的职业生活可能比关注学生目前的社会生活更为重要得多。虽然人生活在现实的社会中，但是不会满足于现有的生活，我们需要不断地超越现实，要关注学生未来的发展，教师只有把握住了生活化教学的内容和内涵，才能有效的在中职思政课中落实生活化教学。

二、生活化教学在中职思政课中的应用策略

（一）教学语言的生活化

语言是教学的重要工具，也是知识信息的重要载体，是和学生沟通重要的桥梁，思政课的内容相对抽象，具有着较强的理论性和思想性。所以学生如果在教学中接受到教师的教学内容都是高大上的，会容易让学生产生抵触性。尤其是对于中职生，他们本身的学习基础就比较薄弱。针对这个问题教师一定要注意教学的语言，在保证基本的逻辑性和科学性还有条理性以往，一定要注意语言上面的趣味性和灵活性。教师可以把一些名人名言或者诗词歌赋融入到教学中，这样能够有效地吸引学生的注意力，提升整个课堂教学的实效性。比如在学习坚强意志对于事业成功保证的内容时，教师可以借助航天英雄杨利伟在进入太空前飞行训练的艰苦过程进行阐述。但是在讲述中可以增添内容陈述的故事性，这样更容易让学生获得情感的共鸣，从而能够更好地理解其中蕴含的哲学思想。课堂教学中教师使用风趣幽默的语言能够活跃整个课堂的气氛，提升教师的亲和力，这样能够构建良好的师生关系，提升教学的效果。这样的课堂少了严词空调，多了鼓励熏陶;少了厉色说教，多了笑容春风，让学生对教师更加信赖，促进学生高效学习。

（二）注重设定生活化的课程教学目标

教学目标是整个教学活动的统领。在生活化的课堂教学目标设计中一定要遵循好一定的原则和要求。课程教学目标在设置的时候要满足学生生存和发展的需求，帮助学生可以借助生活化的教学目标养成良好的生活习惯，这样也更容易实现教师和学生之间的共鸣，体现出教学的针对性。生活化教学目标的设定要能够保证目标的多维度，从过程到方法，从行为到规范，从学生的专业到生活各个方面都应该设计，并且具备较强的操作性。比如在职业礼仪风采相关内容学习的时候，教师可以借助情境让学生通过生活案例了解到职业礼仪的重要性和基本的要求，可以真正的将职业礼仪转化为内在的需求，这样才能让内容内化，使得学生可以在日常生活中懂文明、讲礼仪。

（三）生活化课堂教学环境的设计

传统课堂教学中的环境都是洁白的墙壁和整齐的桌椅，这样的课堂环境更多强调的是课堂的学习功能，但是比较枯燥和单调，肯定不能激发学生学习的兴趣。所以教师一定要创设轻松的，让学生感到熟悉的生活环境，这样学生在课堂中才能无拘无束的交流、探索，才能表达自己的情感。比如教师可以在墙壁张贴一些哲学家的名言，或者学生获奖的照片，一些激励的话语，在窗台上摆放一些学生的手工品等等。这样其实就为学生打造了一个生活化的环境，更有助于愉悦学生的身心，提升教学的效果。

三、结束语

其实，我们作为思政教师就应让思政课教学突破单纯的“象牙塔课堂”，关注中职生自身的特点，考虑到中职生生活化教学的特殊性，突破教材和课堂束缚，走向学生生活。只有这样，才能使思政课堂焕发生机和活力，突出思政教学承载德育“有用”和“有效”的任务，让学生真正的通过思政生活化教学获得能力提升，提升学生实践能力。

【参考文献】

[1]方佳琪.高中《生活与哲学》课生活化教学改进的研究[D].浙江师范大学，2017.

[2]张松.生活化教学模式在高中思想政治教学中的实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（3）.

[3]熊小菊，廖春贵，胡宝清，等.新课程标准下农村中学地理生活化教学运用研究[J].教育现代化，2018（6）.