王茂荣

【摘 要】课堂提问是教学活动中不可或缺的教学形式，是课堂教学中师生互相交流、相互撞击的重要教学模式，有效性提问能够激发学生浓厚的学习兴趣，启示学生提高学生思维能力，巩固基础知识，检验学生学习成果。在实际的初中语文教学中，通过设计有效的问题，提高语文教学效率。对于初中语文教师而言，提问是每个教师需要掌握的技能，想要提高语文教学有效性，教师需要不断提升自身的提问功底，了解学生学情，并能够科学调整教学方式，提高课堂教学策略。本文将提出初中语文课堂有效性提问的策略，希望能够帮助到广大的语文教师。

【关键词】初中语文;有效性提问;策略

提问是教学活动中重要的教学环节，起着很大的教学作用。有效的提问能够直击教学的核心，让学生焕然一新，拨开云雾，还能够在一问一答中得到学生学习状况的反馈。然而在实际的初中语文课堂中，虽然教师经常进行提问，却常常是无效提问，本文将阐述初中语文教学提问存在的普遍问题，并提出相关策略。

一、初中语文教学中提问存在的问题

大多数教师虽然在课堂上实施提问，但是过于随意的提问，没有针对性和目标性的进行提问，提问过于盲目性，教师对标准答案的把握不够精准，学生的答案五花八门，教师无法给予合理的评价和引导，耽误课堂时间。另外，问题的难度处于两个极端，简单的问题没有必要提问，每个学生都能给出答案，然而难度过大的问题增加学习难度，让学生望而止步，容易陷入思维的困境，导致教学陷入僵局。……